ارتقاء شغلی نگاهی به روش های تدریس ریاضی دوره ابتدایی

ارتقاء شغلی نگاهی به روش های تدریس ریاضی دوره ابتدایی - 30 صفحه کامل جهت ارائه فرهنگیان

پروژه میزان مصرف ماهی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:7

فهرست مطالب

مقدمه

جمع آوری داده ها

تجزیه و تحلیل داده ها

ارزیابی مشکلات

نتیجه گیری

پرسشنامه

مقدمه

هدف این پروژه بررسی میزان مصرف ماهی افراد در طی یک ماه می باشد تا مشخص گردد خانواده ها در طی یک ماه چه مقدار ماهی مصرف می کنند چرا که یکی از منابع سرشار از پروتئین می باشد بعضی از افراد هستند که ماهی دوست ندارند اما اگر از پروتئینهای موجود در آن اطلاع کافی داشته باشند حتما حداقل یک وعده در هفته از آن استفاده می کنند و مصرف ماهی را در وعده های غذایی خود می گنجاند.

دانلود درس پژوهی ریاضی پنجم ابتدایی بخش پذیری

دانلود درس پژوهی ریاضی پنجم ابتدایی بخش پذیری کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 27

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  هدف کلی :

آشنایی دانش آموزان با مفهوم بخش پذیری .  اهداف جزئی :                                                                                                                                                   2- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر3  3- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر5  4- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر6      5-   آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر9و15  اهداف رفتاری :  1- چند عدد را نام ببرید که بر2،3،5،9  بخش پذیری باشد . (شناختی )  2-  بخش پذیری بر 9و5و3و2وورا توضیح دهند . (شناختی )  3- بتوانند لعداد بخش پذیری بر 9و5و3و2ورا از یکدیگر تشخیص دهند . ( مهارتی )  4- برای یاد گیری بخش پذیری از خود علاقه مندی نشان دهند . (نگرشی )  5- نسبت به یادگیری بخش پذیری از خود کنجکاوی نشان دهند . (مهارتی ) .  مدل کلاس :  برای اجرای روشی کارآیی تیم بهتر است مانند جلسات . افراد یک دایره تشکیل  دهند .  وسایل مورد نیاز :  کتاب درسی – کتاب راهنما معلم .متن آماده شده از مبعث  بخش پذیری –  سوالات آماده شده از مبعث بخش پذیری –  تخته سیاه –  گچ و غیره  ایجاد انگیزه :  اعداد زیر را روی تخته سیاه می نویسم و از دانش آموزان می پرسیم بدون اینکه تقسیم کنید آیا می توانید بگویید کدام یک به 2 یا3 یا 5 بخش پذیری است .                                                                                          4567892   ، 213045 ، 34305‌ ، 23512 ،6891  ارائه درس :    مرحله اول : آموزگار برگه های از پیش تهیه شده را که درآن متن در ارتباط یا مبعث  بخش پذیری مانند متن زیر در اختیار فرا گیران قرار می دهد تا آن را مطالعه کنند .  . اعدادی بر 2 بخش پذیرند که رقم یکان آنها زوج باشد .  . اعدادی که بر 5 بخش پذیر ند که رقم یکان آنها 0 با 5 باشد .  . اعدادی که بر3 بخش پذیر است که مجموع رقم های آنها بر3 بخش پذیر باشد .  . اعدادی بر9 بخش پذیر است که مجموع رقم های آنها بر 9 بخش پذیر باشد .  مرحله دوم :  در پایان متن معلم تعدادی سوال با توجه به متن و کمی فراتر از متن مانند سوالات زیر طراحی می کند و بین اعضای تیم توزیع می نماید و از آنها می خواهد که ابتدا به صورت فردی به سوالات پاسخ دهند .   سوالات :  1-کدام یک از گزینه ها زیر بر2 بخش پذیر است؟  1-  25                                      2-   329                                  3-283                                     4-382  2-کدام یک اعدا دزیر بر 5 بخش پذبراست ؟  1 – 18                                        2 – 25                                  3 – 97                                      4 – 62  3 – کدام یک اعدادزیر بر10 بخش پذیر است ؟  1 – 333                                     2 -275                                 3 – 296                                    4 – 101  4 – کدام یک از اعداد زیر بر 6 بخش پذیر است ؟  1 – 275                                    2 -262                                 3 – 226                                     4 – 816  5 – کدام یک از اعداد زیر بر 9 بخش پذیر است ؟  1 – 28233                              2 – 31825                            3 – 12034                                 4 – 32147  6 –کدام یک از اعداد زیر هم بر 5 .هم بر 9 بخش پذیر است ؟  1 – 18333                              2 – 3825                               3 – 4797                                  4 – 8451  پس از پاسخ گویی به سوالات معلم برگه ها را جمع آوری کرده و نمرن فردی آنها را لحاظ می کند .

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

کتاب علم اندازه گیری(اندازه شناسی) مهندسی به زبان اصلی با عنوان : Engineering Metrology اثر: D. M. Anthony

کتاب بسیار عالی و کمیاب

اندازه شناسی مهندسی

نوشته: دی ام آنتونی

با عنوان: Engineering 

     Metrology

اثر: D. M. Anthony

در حدود 222 صفحه تقدیم حضورتان می گردد.

دانلود پایان نامه کارشناسی ریاضی - تابع متغیر مختلط 1 با فرمت ورد

فصل 6. 5

ویژگیهای تحلیلی نگاشت.. 5

۶.۱       جبر مختلط.. 7

همیوغ مختلط.. 9

تابعهای متغییر مختلط.. 13

خلاصه. 16

۶-۲   شرایط کوشی _ریمان.. 17

توابع تحلیلی.. 22

خلاصه. 22

۶-۳     قضیه ی انتگرال کوشی.. 23

انتگرال های پربندی.. 23

اثبات قضیه ی انتگرال کوشی به کمک قضیه ی استوکس... 25

نواحی همبند چند گانه. 27

فرمول انتگرال کوشی.. 29

مشتقها 31

قضیه ی موره آ 32

خلاصه. 34

۶-۵   بسط لوران.. 34

بسط تایلور. 34

اصل انعکاس شوارتز. 36

ادامه ی تحلیلی.. 37

سری لورن.. 40

خلاصه. 43

۶-۶ نگاشت.. 44

انتقال. 45

چرخش... 45

انعکاس... 46

نقطه های شاخه و توابع چند مقدار. 48

خلاصه. 53

۶-۷           نگاشت همدیس... 53

خلاصه  54