مقایسه روش شمارش تراکم حیوانات سم دار

این مقاله که به زبان انگلیسی می باشد راجب مقایسه روش های شمارش تراکم حیوانات سم دار می باشد این مقاله حدود 8 صفحه می باشد و در قالب pdf می باشد.

مقاله روش های مقاوم سازی ساختمان - مهندسی عمران ، شهرسازی

مقاله روش های مقاوم سازی ساختمان در قالب فایل word و در 83 صفحه تهیه شده است.

بهسازی                                                                       مقاوم سازی پی ها                                         

مخاطرات ساختگاهی 

روشهای بهسازی ومقاوم سازی پی ها        

مقاوم سازی سازه های فولادی                     

روشهای بهسازی وتقویت                                                       

مقاوم سازی سازه های بتنی                                                     

مصالح بتنی 

بهبود مقاومت خمشی                                                           

انسجام ساختمان 

یکنواختی وانسجام سقف                              

انفصال درسیستم کلاف                                                         

افزایش انسجام ساختمان                                      

بهسازی دیوارهای باربر                                                        

بهسازی سقفها                                                                 

اصلاح سیستم کلاف         

روشهای تقویت مقاومت برشی                        

روشهای تقویت قابهای خمشی بتن مسلح                                         

اجزاءقائم باربرجانبی –دیوارهای برشی                                         

کاهش نیروهای وارد به ساختمانهای موجود درزلزله                    

منابع ومراجع                                                                                   

دسته اول: بهسازی و مقاوم سازی مبنا

در این حالت تحت اثر زلزله سطح خطر – I سطح عملکرد ایمنی جانبی C-3 باید برای ساکنین ساختمان تأمین گردد.

دسته دوم: بهسازی و مقاوم سازی مطلوب:

در این سطح از بهسازی و مقاوم سازی انتظار می‌رود که ابتدا هدف بهسازی تأمین گردد و دوم ساختمان تحت اثر زلزله سطح خطر II در سطح عملکرد آستانه فرو ریزش (E-S) قرار گیرد.

دسته سوم: بهسازی و مقاوم سازی ویژه:

در این سطح سازه مقاوم شده نسبت به بهسازی مطلوب از تراز عملکرد بیشتری تحت همان سطوح خطر زلزله قرار گیرد.

دسته چهارم: بهسازی و مقاوم سازی محدود:

در صورتیکه به دلیل محدودیت‌های اقتصادی و مالی امکان بهسازی مبنا میسر نباشد ممکن است بهسازی در سطح عملکرد پایین‌تری در نظر گرفته شود.

دسته پنجم: بهسازی و مقاوم سازی موضعی:

چنانچه به دلایل اجرائی و یا مالی امکان بهسازی تمام سازه میسر نباشد عملیات بهسازی ممکن است در چند قسمت انجام شود. و در اینصورت در هر مرحله نباید خللی در تراز عملکرد سازه یا ادامه عملیات ایجاد شود.

دسته ششم: عدم بهسازی و یا مقاوم سازی:

برآورده نمودن ضوابط آئین نامه 2800 و یا عدم صرفه اقتصادی می‌تواند بر عدم بهسازی و یا مقاوم سازی ساختمان دلالت داشته باشد.

تحقیق درباره روش تدریس ریاضیات از دیدگاه روانشناسی

نوع فایل: word قابل ویرایش 

مقدمه:

دبیر ریاضی دبیرستانها:

با پیشرفت سریع علوم دقیقه بویژه ریاضیات و توسعة تکنولوژی در قرن بیستم که بر تمامی ابعاد زندگی بشر و تشکیلات اجتماعی تاثیر گذاشته ، لازم است در کلیة برنامه ریزیها ، متناسب با نیازها تحولاتی ایجاد گردد .دراین میان تغییر اصولی در برنامه های آموزشی که مهمترین و اساسی ترین مسالة اجتماعی می باشد ، از اهمیت فوق العاده ای برخودار است . سازمان آموزش وپرورش که مادر تمامی ساحتارهای اجتماعی است ، در کیفیت و ارتقاء سایرین نقش بسزا دارد . یعنی بدون بهره گیری از آموزش صحیح ، پیشرفت هر تشکیلاتی محال به نظر میرسد . آنهم آموزشی که مبتنی براصول علمی و روانشناسی باشد .درغیراین صورت سرمایه های مادی و معنوی جامعه به هدر خواهد رفت . معلمین که مهمترین نقش را در آموزش به عهده دارند ، بایستی از با استعدادترین و علاقمندترین و دلسوزترین افراد و در حقیقت از ستارگان جامعه باشند . معلم است که به مفاهیم جان می بخشد . لذا باید همواره در حال مطالعه و توسعة اطلاعات خود باشد ، تابا دانش روز هماهنگ شود . مستلزم این عمل رفاه زندگی در حد متوسط می باشد تابا خیال آسوده به تحقیق و پژوهش بپردازد . عامل مهم دیگر در امر آموزش کتب درسی است که از جوانب متعددی باید مورد توجه قرار گیرند . محتوای کتابها بایستی مملو از موضوعات علمی بوده ، و ضمن در نظر گرفتن اصول روانشناسی و فرهنگ جامعه با بهترین روش آرایش یافته ، و متناسب با موقعیت سنی دانش آموزان باشد . بهتر است تالیف کتابهای درسی را از حالت انحصاری در آورده و قلمها در نوشتن کتب درسی مختلف آزاد باشند .  فضای آموزشی مناسب از هر حیث ، همراه با وسایل کمک آموزشی لازم ، میزان دستیابی به اهداف آموزشی را فراهم نموده ، اما این روش تدریس معلم است که ، به کتاب و سایر وسایل کارایی می بخشد . آشکارا معلمین از نظر استعداد و میزان معلومات و ذوق و سلیقه ، حتی اگر در یک رشته باشند باهم فرق دارند . لذا صرفنظر از علاقمندنبودن و عدم احساس مسؤلیت ناشی از مسایل مادی زندگی ، با روش تدریسهای متنوع و گوناگونی در بین معلمان روبرو هستیم

سازماندهی و اصلاح تشکیلات و روش ها - درویش، حیدری - مدیریت دولتی پیام نور

کتاب سازماندهی و اصلاح تشکیلات و روش ها

تالیف دکتر حسن درویش، اصغر حیدری

منبع رشته مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور

شامل 332 صفحه کتاب در قالب فایل pdf

روش تحقیق در مدیریت - احمدی، صالحی، فریدی - مدیریت پیام نور

کتاب روش تحقیق در مدیریت

تالیف دکتر سید علی اکبر احمدی، علی صالحی، محمدرضا فریدی

منبع رشته مدیریت دانشگاه پیام نور

شامل 389 صفحه کتاب با فرمت pdf