دانلود پروژه مالی بررسی سیستم خرید و انبارداری در مجتمع صنعتی سیمان آبیک

 دانلود پروژه مالی  بررسی سیستم خرید و انبارداری در مجتمع صنعتی سیمان آبیک با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 142

مقدمه :
گام نخست برای هر تحقیق انتخاب یک موضوع تحقیق می باشد که به صورت یک فکر در ذهن محقق شکل می گیرد و بایستی موضوعی که انتخاب می کنیم برایمان کم وبیش شناخته شده باشد به شکلی که برایمان پیش زمینه ای ایجاد نماید تا بتوانیم در ادامه تحقیق راحت تر با موضوع ارتباط برقرار کنیم .
برای انتخاب موضوع بایستی شرایط و امکانات و اطلاعات پیرامون آن موضوع را سنجید تا مبادا به موانعی برخوردکنیم که مانع از تکمیل شدن یک تحقیق مفید گردند . بایستی کوشید موضوع را به بهترین شکلی باز کرد و شرح داد تا آنکه بتواند یک مرجع مفید و مناسب برای آیندگان باشد . برای رسیدن به جوابهای خوب و سودمند از یک تحقیق بایستی روشهای تحقیق مناسب را در نظر گرفت و از منابع مطلوب برای تحقیق  بهره گرفت .
تعریف موضوع تحقیق :
همه ما بارها به خرید رفته ایم و به تهیه احتیاجات خود پرداخته ایم , زمانی ضرورت خرید را احساس می کنیم که نیاز به یک قلم جنس خاص برای رفع مشکلی که پیش آمده است داریم . سعی می کنیم ابتدا از نبود آن آگاه شویم و میزان نیاز را بسنجیم و سپس اقدام به خرید کنیم .
خرید کردن شرایطی را می طلبد حتی اگر برای رفع نیازهای عادی منزل و شخص صورت پذیرد , ابتدا باید میزان نیاز , کیفیت مناسب , قیمت دلخواه و زمان مطلوب را بررسی کنیم ودر گام نهایی آن را از یک منبع مطمئن و قابل اطمینان خریداری نماییم .
در سیستم خرید و انبارداری در یک کارخانه بزرگ نیز همان اصول ابتدایی که در هر خانه ای استفاده می شود به کار می رود , مانند اینکه : بهترین منبع , بهترین قیمت , بهترین کیفیت , بهترین کمیت , بهترین زمان  برای خرید کدام است ؟
البته روش کار در کارخانه های بزرگ پیچیده تر می باشند و به همان سادگی که برای منزل خرید می کنیم اتفاق نمی افتد و به همین جهت نیاز به تحقیق و مطالعه دارد و باید بهترین روشها و فنون برای انجام این کار صورت بپذیرد , در غیر این صورت از مجموعه کل سازمان نمی توان  انتظار بهترین عملکرد را داشته باشیم .
مجتمع صنعتی سیمان آبیک در دو مرحله و در سالهای 1352 و 1357 مورد بهره برداری قرار گرفت و در کیلومتر 80 جاده تهران - قزوین واقع شده است و دارای ظرفیت تولید روزانه 7500 تن سیمان می باشد . مواد اولیه اصلی کارخانه مثل خاک ، آهک ، گچ از معادن داخل کشور تامین می گردد .
در این تحقیق سعی خواهیم نمود تا سیستم خرید و انبارداری مجتمع صنعتی سیمان آبیک را بررسی و مورد تجزیه و تحلیل قرار دهیم ، یعنی با داشتن یک نگرش سیستمی به بخش خرید و انبارداری و در کل به سازمان بررسی کنیم و ببینیم در این سازمان رعایت اصول و موازین 5 گانه خرید ، سیستم سفارش کالا ، سیستم کدگذاری، کنترل موجودی انبارگردانی به چه شکلی انجام می پذیرد .

اهمیت و ارزش تحقیق :
برای آنکه دیدی وسیع نسبت به آنچه قصد انجام آنرا داریم پیداکنیم ، بایستی به تحقیق و مطالعه دست بزنیم ، همیشه مطالعه باعث روشنتر شدن موضوع می شود و انجام آنرا باسهولت بیشتری امکان پذیر می کند . ما باانجام یک تحقیق ساده و مفید خواهیم دانست در کجا قرار گرفته ایم ، امکاناتما چیست ، به چه چیزهائی نیاز داریم ، چه اقداماتی باید انجام دهیم ... و راهکارهای مناسب را در نظر خواهیم گرفت .
تحقیق مفید و ارزشمند بالطبع نتایج عالی و سودمندی در پی خواهد داشت و ارزش تحقیق و اهمیت آن زمانی خواهد بود که گره از کاری بازگشاید و علمی و واقع گرایانه باشد و منجر به سودآوری و بهره وری گردد .
در چارچوب موضوع خرید و انبارداری همواره نیازمند تحقیق و مطالعه و آگاهی از شرایط موجود و تحولات احتمالی هستیم . هنگام خرید نیازمند آن هستیم که به شناسایی منبع مناسب , کیفیت و کمیت مناسب , قیمت مناسب ، زمان مناسب بپردازیم . شناسایی تمام این موارد مستلزم تحقیق و مطالعه است . انباردار همیشه باید از موجودی انبار آگاه باشد و اطلاع دقیقی را در اختیار مسولین مربوطه در خط تولید و واحد تدارکات خرید قرار دهد .
با نگاهی به فعالیتهای صنعتی و روند این فعالیت در سازمانها , پی می بریم که همه آنها با اتکا بر یک سری عوامل اساسی و عمده همچون تکنولوژی , سرمایه , مواد اولیه , نیروی انسانی سعی در افزایش میزان سود آوری خود دارند . در همین رابطه وظیفه اصلی مدیریت نیز ایجاد بهترین ترکیب از این عوامل است . عدم تهیه مواد اولیه لازم , در زمان مورد نیاز , به میزان مطلوب و کیفیت و قیمت مناسب منجر به کاهش چشمگیر سود دهی در صنعت می گردد . چرا که نتیجه آن افزایش قیمت تمام شده محصول نهایی تولید شده است بنا بر این بیشترین تاثیر و اهمیت خرید زمانی است که با شرایط پنجگانه انجام شود .

اهداف تحقیق :
هدف اصلی این تحقیق بررسی سیستم خرید و انبار داری مجتمع صنعتی آبیک می باشد . بررسی و تجزیه و تحلیل سیستم خرید و انبار داری این شرکت ، مدیران و برنامه ریزان و مسئولان آن بخش را کمک خواهد کرد تا تصویر بهتر و روشن تری از وضعیت موجود خود داشته باشند ونقاط قوت و ضعف خود را بشناسند و هر چه بهتر و موثر تر بتوانند در جهت انجام وظایف محوله خود گام بردارند .
لذا با توجه به موضوع تحقیق هدف بررسی نکات زیر است :
-    طراحی انبارها و حفاظت وایمنی آنها در مجتمع صنعتی سیمان آبیک .
-    رعایت اصول و موازین پنجگانه خرید در مجتمع صنعتی سیمان آبیک .
-    کنترل موجودی مجتمع صنعتی سیمان آبیک .
-    عملیات مربوط به نگهداری و سرویس دهی انبارها در مجتمع صنعتی سیمان آبیک.
-    سیستم سفارش مجتمع صنعتی سیمان آبیک .
-    سیستم کد گذاری کالا در مجتمع سیمان آبیک .
-    انبار گردانی در مجتمع صنعتی سیمان آبیک .
 همچنین در بیان اهداف شخصی به منظور بررسی سیستم خرید و انبار داری در مجتمع صنعتی سیمان آبیک به عنوان تحقیق ام , می توانم دو دلیل را ذکر کنم : دلیل اول _ علاقه ای بود که نسبت به موضوع خرید و انبارداری داشتم .
 دلیل دوم _ آشنایی بود که با یکی از مهندسان رده بالای این مجتمع صنعتی داشتم و این کار من را آسان و از نظر کیفی مفیدتر می نمود .

پروژه مالی بررسی سیستم حسابداری شرکت نفت و گاز کارون

 دانلود پروژه مالی بررسی سیستم حسابداری شرکت نفت و گاز کارون با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 65

مقدمه :
در عصری که جوامع بشری همواره در پیشرفت های علمی و صنعتی و اقتصادی می باشند  و با توجه به اینکه نقش فعالیت های مالی در هر پیشرفت و توسعه ای غیرقابل انکار می باشد نیاز به توسعه حسابداری روز به روز افزایش می یابد.
در قرون وسطی یکی از وظایف حسابداران تهیه صورتی از اموال افراد برای خزانه داری ،   فرمانروا به منظور اخذ مالیات بود از دیگر وظایف حسابداران آن زمان تهیه و گزارش سفر افرادی که به کار تجارت بین کشورها اشتغال داشته اند بود . لوکاناکبویی کشیش ایتالیایی که در واقع یک ریاضی دان بود موجب گسترش دفترداری دو طرفه در سراسر اروپا شد ولی حسابداری  به شکل امروزی بعد از وقوع پیوستن انقلاب صنعتی در انگلستان در قرن بیست و یکم بوجود آمد.

تاریخچه :
بیش از یکصد سال پیش هنگامی که در گوشه و کنار ایران مراسم آئین زرتشتیان  برگزار می گردید، روزنامه نگاری که در جنوب کشور برای تهیه گزارش از این مراسم راهی این دیار گردیده بود. در بازگشت تحفه ای قابل اشتعال را در یک ظرف شیشه ای قرارداد و بهمراه خود به تهران برد . هیچکس نمی دانست او چه سودائی را در سر می پروراند. فردای همان روز به همراه مایعی که در ظرف داشت به سفارت انگلیس رفت و با نشان دادن آن مایع مقدمات سفرش به لندن را فراهم نمود. در بازگشت از لندن تنها نبود و بهمراه خود کاوشگران نفت را به ایران آورد.  پیدایش نفت در مسجدسلیمان سبب گردید تمام مناطق جنوب و جنوب غربی کشور مورد مطالعه   و آزمایش کاوشگران قرار بگیرد. اهواز که در دامنه جنوبی رشته کوههای زاگرس قرار داشت     نیز از این تحقیق و بررسی مصون نبود و حفر نخستین چاه در مخزن آسماری اهواز در یک روز گرم و مرطوب مرداد ماه 1291 آغاز شد. پس از حفر شش حلقه چاه و بعد از 47 سال تلاش مداوم و خستگی ناپذیر هنگام طلوع خورشید فروردین ماه 1338 چاه شماره 6 در منطقه اهواز     با تولید 35 هزار بشکه نفت در روز وارد مدار تولید شد و بدین ترتیب راه پرفراز و نشیب تولید نفت در این دشت حاصل خیز هموار گردید. مردان سخت کوش که در راه اعتلای این صنعت  روزهای گرم و سوزان را به شب های شرجی و پرستاره پیوند می زدند ، همواره رویای آزادی ، آزادگی و استقلال از تسلط بیگانگان را در سر داشتند و با تلاش خورشید تابان خمینی رویای آنان به حقیقت پیوست و با خلع ید پیمانکاران خارجی چرخه تولید و صیانت از دست آوردهای تلاشگران بدست با کفایت متخصصان داخل کشور سپرده شد و این امر سبب گردید تا تمامی ملت از رایحه خوش آزادی و آزداگی متنعم گردند. با پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی مناطق نفتخیز جنوب به عرصه تولید پا نهاد و بعنوان مدافع و مدعی حفاظت و نگهداری از این ثروت ملی همواره  در خط مقدم با دشمن سرسپرده و ایادی دست آموز استکبار ، مقابله و ایستادگی نموده است    و در جبهه های گوناگون و در دوران دفاع مقدس و بازسازی نقش بی دلیل را در سرنوشت    کشور اسلامی مان ایفاد نموده است .
با  اتخاذ و اجرای سیاستهای جدید در شرکت ملی نفت ایران ، فعالیتها و عملیات مرتبط با هدف افزایش تولید و صیانت از ذخائر نفت و گاز و بازیافت نهائی آن در شرکت ملی مناطق نفتخیز جنوب دگرگون و در اسفندماه 1378 با ایجاد شرکتهای پنجگانه بهره برداری نفت و گاز وارد    مرحله نوینی شد و عملاً مسئولیت استحصال و راهبری بیش از یک سوم نفت کشور به این شرکت واگذار گردید.

موقعیت جغرافیایی :
شرکت بهره برداری نفت و گاز کارون به عنوان بزرگترین شرکت تولیدی تابعه شرکت    ملی مناطق نفتخیز جنوب از شمال و شمال شرق به ترتیب به رامین و نفت سفید و از جنوب  و جنوب غرب به ترتیب به آبادان و خرمشهر و شادگان و از غرب به سوسنگرد و شوش و    از شرق به شرکت مارون محدود می گردد. این شرکت با توان تولیدی بیش از یک میلیون بشکه در روز نفت خام از حدود 475 حلقه چاه و مخازن نفتی تحت سرپرستی نقش حیاتی در مجموعه   تولید نفت و گاز کشور را بعهده دارد.
از میان 7 حوزه نفتی تحت مسئولیت این شرکت ، مخزن آسماری اهواز با تولید بیش از  680 هزار بشکه نفت در روز بیشترین و مخزن رامین با تولید حدود 2 هزار بشکه در روز کمترین سهم تولید نفت را بر عهده دارند. گازهای همراه مراحل اول نفت آسماری اهواز به میزان 400 میلیون فوت مکعب در روز به کارخانه گاز و گاز مایع شماره 600 منتقل و  پس از فرآورش به    شرکت ملی گاز ایران تحویل داده می شود.
گازهای همراه سایر مراحل تفکیک به میزان 132 میلیون فوت مکعب در روز پس از ارسال    به ایستگاه های تقویت فشار و فشارافزایی ، به کارخانه های گاز و گازمایع شماره 800 ، 700 تحویل گردیده و پس از مایع گیری و تبدیل به گاز خشک و استحصال حدود 30 هزار بشکه      در روز مایعات گازی نهایتاً به شرکت ملی گاز ایران تحویل داده می شود.

تاسیسات و کارخانجات
این شرکت مسئولیت راهبری هفت واحد بهره برداری ، چهارکاخانه نمکزدایی ، ایستگاه تقویت    فشار گاز ( آسماری و بنگستان) ، یک کارخانه شیرین سازی گاز ، سه کارخانه گاز و گاز مایع ،            یک ایستگاه تقویت فشار نفت با قدرت پمپاژدو میلیون بشکه در روز و دو واحد تامین وتصفیه آب آشامیدنی و صنعتی به ظرفیت 55 هزار متر مکعب در روز را بعهده دارد. کل متراژ خطوط لوله جریانی چاهها ، خطوط لوله اصلی انتقال نفت و گاز ، مایعات گازی و آب در محدودة جغرافیایی تحت مسئولیت این شرکت حدود 3094 کیلومتر می باشد. جاده های ارتباطی واحدها و چاههای موجود در این محدوده جغرافیایی حدود 500 کیلومتر برآورد می گردد. این شرکت دارای سه ایستگاه اصلی برق ، 241 ایستگاه فرعی توزین برق ، حدود 120 دستگاه توربو پمپ و الکترو پمپ مخصوص نفت و گاز و الکترو کمپرسور هوا و گاز مایع با مجموع 310 هزار است، بخار و همچنین    237 ترانسفورماتور برق فشار قوی با توان 1000 الی 15000 کیلووات و با مجموع قدرت 250 مگاوات می باشد.
حدود نیمی از نفت تولیدی این شرکت به پالایشگاه های آبادان ، تهران ، تبریز و مابقی   جهت صادرات به پایانه خارگ ارسال میگردد.


تعاریف حسابداری :
-  حسابداری عبارت است از مجموعه قواعد و روشهایی است که با بکارگیری آنها ، اطلاعات مالی و اقتصادی یک موسسه گردآوری ، طبقه بندی و به شکل گزارشهای حسابداری تلخیص   می شود و برای تصمیم گیری در اختیار اشخاص ذیعلاقه قرار می گیرد.
-  حسابداری عبارت است از فرآیند شناسایی ، جمع آوری ، اندازه گیری ، تجزیه و تحلیل و   طبقه بندی اطلاعات مالی و ارائه آنها در قالب صورتهای مالی جهت استفاده افراد ذینفع.
-  حسابداری عبارت است از فرآیند تشخیص ، اندازه گیری و گزارش اطلاعات اقتصادی که برای استفاده کنندگان اطلاعات مزبور ، امکان قضاوت و تصمیم گیریهای آگاهانه را فراهم می سازد.
-  حسابداری عبارت است از فن ثبت ، طبقه بندی و تلخیص فعالیت های مالی یک موسسه     در قالب اعداد قابل سنجش به پول و تفسیر نتایج حاصل از بررسی این اعداد.

طبقه بندی مفاهیم حسابداری :
الف )اصول عمومی پذیرفته شده حسابداری :
اصول پذیرفته شده حسابداری بر پایه یک چارچوب نظری که توسط هیات استانداردهای حسابدرای مالی تدوین شده استوار است و به طور کلی مجموعه ای از میثاقها ، قواعد ، روشها و رویه هایی که به عنوان دستورالعمل شناسایی و پردازش رویدادهای مالی و تهیه صورتها      و گزارشهای مالی در طول زمان تجربه شده تغییر کرده و کامل شده است .

مبنای این طبقه بندی به شرح زیر است :
1-  اصل تحقق درآمد ( Revenue Realization Prineiple)
هرگاه صحبت از درآمد به میان می آید ، این سوال مطرح می شود که زمان آن که در واقع موضوع اصل تحقق درآمد می باشد ، چه وقتی است ؟ در چه نقطه یا نقاطی از زمان تولید کالاها و خدمات ، درآمد ثبت می شود ؟ چون هر یک از مراحل فرآیند تولید و توزیع کالاها و خدمات اهمیت زیادی در کسب درآمد دارند، بنابراین به نظر می آید که بهتر است درآمد به جای این که در یک زمان یا مقطع خاص شناسایی شود ، به طور پیوسته و مداوم شناسایی گردد.
2-  اصل بهای تمام شده (ارزیابی ) : (Valuation Principle )
این اصل بیان می کند که دارائیها و خدمات خریداری شده باید به بهای تمام شده واقعی خودش ثبت شوند حتی اگر خریدار معتقد باشد که در معامله سود کرده است و مبلغ دارایی بیش از مبلغ پرداختی ارزش داشته باشد .
3-  اصل تطابق هزینه ها با درآمد : (Matching Principle)
تطابق هزینه ها با درآمد بدان معناست که پس از آن که درآمد دوره مالی تعیین شد ،    تمام هزینه های مرتبط با ابعاد این درآمد باید از آن کسر شود تا سود خالص دوره به    دست آید.
4-  اصل افشا : (Disclosure Principle)
بر اساس اصل افشا ، صورتهای مالی باید شامل تمام اطلاعات مورد نیاز استفاده کنندگان      از این صورت ها باشد.
5-  اصل ثبات رویه :
اصلی که به موجب آن شخصیت حسابدار ، ملزم است از یک روش حسابداری برای               تمام رویدادها مالی مشابه یا دوره های مالی بعد نیز به طور یکنواخت استفاده نماید.

ب ) طبقه بندی بر مبنای مفروضات حسابداری :
یکی دیگر از طبقه بندی ها تحت عناوین مفروضات حسابداری می باشد که شامل :
1-  فرض شخصیت واحد تجاری یا اصل تفکیک شخصیت : Business Entity Principle
برای انجام فعالیت های مختلف اقتصادی باید هر واحد تجاری به عنوان یک شخصیت حقوقی مستقل در نظر گرفته شود ، بدون در نظر گرفتن شکل سازمانی هر واحد تجاری ،  شخصیت حقوقی واحدهای تجاری مختلف ، از شخصیت مالکان آنها جداست .
2-  فرض واحد اندازه گیری یا واحد پولی ( Mone tary Principle)
فرض واحد اندازه گیری بدان معناست که حسابداران فرض را بر این گذاشته اند که پول ،    واحد اندازه گیری استانداری برای گزارشگری معاملات واحدهای تجاری است .
3-  فرض تداوم فعالیت : (Going Concern Principle)
فرض تداوم فعالیت بدان معناست که حسابداران فرض می کنند فعالیت واحد تجاری   تا زمان نامعلومی ادامه خواهد داشت .
4-  فرض دوره مالی
5-  فرض تعهدی

ج) اصول محدود کننده :
1-  اصل فزونی مخارج بر منابع :
تهیه اطلاعات مالی بایستی مقرون به صرفه باشد.
2-  اصل خصوصیات صنعت :
بعضی از فعالیتها خاص هستند مانند بیمه و بانک و پیمانکاری ، روش تعیین درآمد    این موسسات تکمیل کار یا درصد پیشرفت کار است .
3-  اصل محافظه کاری :
بر اساس این اصل باید وقتی یک مدیر با روشهای متفاوتی روبرو است به صورت منطقی           گزینه ای را انتخاب کند که در آمدها را تعدیل و هزینه ها را حداکثر نشان می دهد اما رعایت این اصل نباید باعث تحریف اطلاعات گردد.
4-  اصل اهمیت :
در بعضی مواقع می توان روش و اصول حسابداری را رعایت نکنیم و به دنبال روشهایی که اطلاعات مالی بهتری را برای استفاده کنندگان فراهم می کند برویم .
ساختار تشکیلاتی سیستم حسابداری شرکت بهره برداری نفت وگاز کارون

دوایر حسابداری امور مالی
امور مالی شرکت بهره برداری نفت و گاز کارون به پنج بخش تقسیم شده است که عبارتند از:
1) اداره بودجه 2) حسابداری مالی 3) حسابداری عمومی 4) حسابداری کنترل 5) حسابداری صنعتی که مهمترین قسمت در تهیه و تنظیم ترازنامه بخش حسابداری مالی می باشد.

1) بـودجـه :
نحوه تنظیم بودجه به شرح زیر می باشد
پس از ابلاغ بخشنامه بودجه توسط سازمان مدیریت و برنامه ریزی به دستگاههای اجرایی ، این دستگاهها اقدام به تنظیم بودجه به شیوه افزایشی می نمایند و این بودجه به سازمان   مدیریت و برنامه ریزی و از آنجا به هیئت دولت و توسط ریاست جمهوری با ابلاغ پیام بودجه            در صحن علنی مجلس مطرح می شود و پس از تصویب توسط مجلس شورای نگهبان به قانون دستگاههای اجرایی هم هزینه های واقعی را از طریق بودجه در چهارچوب آن کنترل می نمایند.
شرح نیاز : در بودجه اول یک شرح نیاز وجود دارد که این شرح نیاز خواسته آن اداره ، ساختمان    و یا پلی که قرار است بسازند توسط فرد یا شخص و یا شرکت .
 وقتی که شرح نیاز بوجود آمد آن شرح نیاز بر اساس چه اصلی است و چه کاری است که یک   در خواست مالی می دهند که هزینه ها را مشخص می کند.
پروژه ای که قرار است انجام دهیم و مدت آن پروژه را مشخص می کنیم که از چه سالی تا چه سالی است مثلاًٌ سال اول چند درصد ، سال دوم چند درصد و به همین ترتیب .
بودجه پیش بینی زمان و پروژه را مشخص میکند در پروژه تشخیص اینکه هزینه کالا ، ساختمان چقدر است تفکیک می کند و بر اساس همین داخل پروژه تغییری یا تحولی انجام می گیرد.
درخواست مالی : موقعی است که با کمبود برآورد مواجه می شویم .  
اجازه خرج فرعی : برای تفکیک هزینه پیمانکاری کالا و سرپرستی که چقدر خرج می کند      و اجازه خرجی که داده می شود که طی آن ترخیص شوند.
اجازه خرج اصلی : بعد از تصویب درخواست مالی مقدار پولی که برای سال مالی ترخیص می شود و بر اساس چارت پیشرفت مشخص می شود که پروژه چقدر پیشرفت داشته است .

2) دفاتر مالی یا حسابداری مالی :
شرح وظایف حسابداری مالی :
حسابداری مالی از سه قسمت تشکیل شده است :
 1) حسابداری دریافتی ها     2) حسابداری پرداختی ها      3) دفاتر مالی
وظیفه حسابداری دریافتی ها :
پیگیری اعلامیه ایی می باشد که مطالبات شرکت را از شرکتهای دیگر تهیه و اعلام می نماید .              در حسابداری دریافتی ها دو نوع فرم بنام اعلامیه بدهکار و اعلامیه بستانکار وجود دارد که از این فرم جهت اعلام بدهی و یا طلب شرکت استفاده می شود. روش کار بدین ترتیب است که    تاریخ تهیه و شماره اعلامیه که هشت رقم می باشد وجو دارد که این هشت رقم 2 رقم اول سال مورد بحث 3 رقم بعد شماره کتابی و سه رقم آخر ناشی از ردیف اعلامیه می باشد.
برای مثال عدد 85083501 یعنی اعلامیه ای که برای شرکت نفت و گاز کارون در سال 1385     وارد شده است البته اعلامیه ها دارای ضمائم مستند می باشند که تاریخ وقوع هزینه را نشان     می دهد. پس از دریافت اعلامیه ابتدا وارد دفتر ثبت می شود سپس جهت تائید صحت انجام کار به    اداره ذیربط ارسال می گردد و پس از تائید بعنوان هزینه در صورتحساب شرکت ثبت می گردد.
بدیهی است که اگر اعلامیه تائید نگردد عودت می گردد. در شرکت نفت و گاز کارون اعلامیه ای برای شرکتهای دیگر ارسا ل می گردد که ناشی از خدمات نفتی ، آب و برق و ایمنی و خدماتی   می باشد که به حساب شرکتهای دیگر گذاشته می شود.
حسابداری دفاتر مالی : وظیفه تهیه و تنظیم ترازنامه را به عهده دارد که کار روی حسابهای دفترکل و حساب موجودی انبار - ترابری - سوخت - صندوق و سایر حسابهای دارائی      را در دست دارد.
حسابداری پرداختی ها : وظیفه حسابداری پرداختی ها عمدتاً کاربر روی اسناد پیمانکاری     دستورکاری و مالیات و بیمه کسر شده از اسناد فوق الذکر ، دو در هزار کارآموز و کلاً    مطالبات پیمانکار و شرکت را از همدیگر پیگیری می کند . کار دیگر حسابداری پرداختی ها      صدور اجرائیه جهت پیمانکارانی است که تخلفاتی را در مراحل انجام کار از خود نشان می دهند. در حسابداری پرداختی ها دو نوع سند دستورکاری و پیمانی وجود دارد که اسناد و دستورکاری    به مبلغ بر 000/000/20 ریال اطلاق می گردد.

3-  حسابداری عمومی
1-3)  حقوق و دستمزد
حسابداری حقوق و دستمزد که شامل 1600 کارمند و 80 نفر کارگر می باشد حسابداری حقوق و دستمزد کارمندان که شامل دو سیستم می باشند و تقریباً شبیه به هم می باشند.
کارمندان از روز اول دارای پایه حقوق شخص ، مشخصات پرسنلی با یک فوق العاده های ثابت مانند فوق العاده بدی آب و هوا ، فوق العاده محرومیت ، کارگاهی ، حق جذب به طور ثابت           می باشند که هر ماه به طور اتوماتیک محاسبه می گردد.  
فوق العاده متغیر مانند اضافه کاری ، نوبت کاری ، حق بین راهی ، ماموریت ، جوش کاری که        سابداری به سیستم کامپیوتر مرکزی در ساختمان چهارطبقه                   ارسال می شود که به کارمندان پرداخت می گردد.
از نظر سیستم تمام کارمندان روز کار حساب می شوند و در حسابداری برای هر کاری که             انجام می گیرد یک فرمی دارد و هم چنین برای هر مزایایی یک رمز پرداخت وجود دارد.

14 ق ح: تاخیر حساب بانکی انسداد حقوق
23 ق ح : وام - برقراری وام - تعدیل وام
15 ق ح : تغییر پایه حقوق
35 ق ح : تعدیل مالیات جانبازان و شهداء

هم چنین کارمندانی که بازنشسته یا فوت یا اخراج می شوند با آنها تسویه حساب نهایی                    انجام می گیرد .
هر شخصی دو تسویه حساب دارد :
1) موقعی که استخدام می شود         2) موقعی که فوت یا بازنشسته یا اخراج می شود.


برگ اعلام پرداخت کارمندان
در حسابداری حقوق و دستمزد هر فرم دارای یک شماره سریال خاص که نشان دهنده ماهیت این فرم ها می باشد . برگ اعلام پرداخت کارمندان برای پرداخت حقوق و مزایای کارمندان می باشد      که در این برگ اطلاعاتی از قبیل نوع سند (32 ق ح ) و رمز عملیات و رمز واحد می باشد .              در این فرم که افراد با شماره شناسایی مشخص می شوند تاریخ پرداخت حقوق و مزایا به آن                واریز می شوند شماره سندی که برای آن صادر می شود در این سند حتماً باید جمع آوری و حروفی صورت گیرد در غیر این صورت داده می شود که این سند باید به امضای تهیه کننده، تائید کننده، تصویب کننده، بررسی کننده در حسابداری برسند.
این فرم برای تمامی مزایا و حقوق و پاداش و اضافه کاری تهیه می شود . این سند فقط برای پرداخت می باشد .  برگ اعلام کسور کارمندان (34 ق ح ) این برگ برای تمامی کسورات پرسنل می باشد که دقیقاً مثل سند پرداخت است ولی با این تفاوت که این سند برای کسورات پرسنل استفاده می شود که نام این سند 34 ق ح می باشد.

گزارش تخصصی معلمان بررسی رابطه جوّ سازمانی و رضایت شغلی آموزگاران و دبیران

دانلود گزارش تخصصی معلمان بررسی رابطه جوّ سازمانی و رضایت شغلی آموزگاران و دبیران بافرمت ورد وقابل ویرایش تعداد صفحات 145

دانلود گزارش تخصصی معلمان,راهکارها,پیشنهادات,گزارش تخصصی فرهنگیان,

این گزارش تخصصی جهت ارائه برای ارزشیابی و کسب امتیاز کامل و همچنین جهت ارائه به عنوان تحقیق ارتقاء شغلی بسیار کامل میباشد

مقدمه

با نگاهی به مدارس و توجه بیشتر به روش عمل آنها خواهیم دید که با وجود تفاوت¬های بسیار اندکی که در ساختار و شکل مدارس و نیز یکسان بودن مواد و کتب درسی، تفاوت¬های زیادی بین مدارس و سطح درسی دانش آموزان آنها مشاهده می¬شود. پس با اندکی تأمل درمی¬یابیم که عامل دیگری نیز وجود دارد که موجب می¬شود سطح درسی، حال و هوای مدرسه و روابط فردی در این مراکز آموزشی متفاوت باشد. تاکنون تحقیقات زیادی انجام گرفته که به بررسی تأثیر برخی ابعاد غیر درسی از قبیل روابط بین دانش آموزان، روابط میان دانش آموزان و دبیران و مدیران، وضعیت اقتصادی و اجتماعی و مواردی از این قبیل پرداخته که این عوامل بر تحصیل و پیشرفت دانش آموزان تأثیر بسزایی دارند. بی¬تردید در به وجود آمدن جوّ سالم و مناسب در محیط مدرسه و کلاس درسی دبیران و مدیران مؤثر می¬باشند و رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان وابسته به جوّ سازمانی مدارس است یکی از مهمترین زمینه¬های پژوهشی میزان رضایت شغلی است. اهمیت آن از یک سو به دلیل نقشی است که در بهبود و پیشرفت سازمان و نیاز بهداشت و سلامت نیروی کار دارد و از سوی دیگر به دلیل مفهوم رضایت شغلی است و نیز رضایت شغلی  علاوه بر تعریف و مفهوم پردازی¬های متعدد محل سلامتی و سازه مشترک بسیاری از حوزه¬های علمی مانند روانشناسی، جامعه شناسی، علوم تربیتی و حتی اقتصاد و سیاست است. علاوه بر این  رضایت شغلی عاملی است که باعث کارایی، عملکرد، احساس رضایت¬مندی، لذت روحی ناشی از ارضاء نیازها و تمایلات و امیدهای فردی می¬گردد(علاقه بند، 1377).
کینزبرگ و همکارانش(1915) رضایت شغلی را از دیدگاه¬های مختلفی مورد توجه قرار دادند، از جمله:
الف) رضایت درونی: که حاصل دو منبع می¬باشد، اول: احساس لذتی که انسان صرفاً به¬ خاطر اشتغال و فعالیت¬های شغلی عایدش می¬شود. دوم: لذتی که بر اثر پیشرفت و یا انجام برخی از مسئولیت¬های اجتماعی و به ظهور رساندن توانایی¬ها و رغبت¬های فردی به انسان دست می¬دهد.
ب) رضایت بیرونی: که با شرایط اشتغال و محیط کار ارتباط دارد و هر آن در حال تغییر و تحول است. از جمله عوامل بیرونی می¬توان شرایط کار، میزان دستمزد و پاداش، نوع کار و روابط موجود میان کارگر و کارفرما را نام برد(همان منبع).
به نظر محقق عامل اولی(رضایت درونی) اشاره به رضایت شغلی دارد و عامل دوم(رضایت بیرونی) اشاره به جوّ سازمانی دارد.
در این پژوهش سعی شده با بهره¬گیری از روش¬های توصیف جوّ سازمانی مدارس و با در نظر گرفتن رضایت شغلی دبیران دبیرستان¬های شهرستان نهاوند و با کمک روش خودسنجی به بررسی رابطه بین جوّ سازمانی و رضایت شغلی دبیران پرداخته شود.
بیان مسئله
با توجه به موضوع تحقیق، مسأله حاضر شامل دو متغیر است: جوّ سازمانی و رضایت شغلی دبیران که هر کدام از این دو  متغیر نیاز به تعریف دارند.
1) جوّ سازمانی: جوّ سازمانی مدرسه حاصل تلاش و کوشش گروه¬های درون مدرسه یعنی دبیران و مدیران و کارکنان و دانش آموزان است(علاقه بند، 1377).
جوّ سازمانی همان خصوصیات درونی پایدار مدرسه را شامل می¬شود که در بروز رفتار سازمانی نیروی انسانی، به خصوص در خودباوری جهت اظهارنظر، مشارکت و انگیزش تأثیر می¬گذارد(عسگریان، 1388).
از دیدگاه سازمانی جوّ سازمانی دارای اقدامات و روش¬های رسمی و غیر رسمی است و دارای عقاید مشترکی بین اعضای سازمان برای راهنمایی و هدایت رفتار افراد می¬باشد(علاقه بند، 1377).
جورج لوین و روبرت استرینجر اذعان دارند: جوّ سازمانی شامل ادراکاتی است که فرد از نوع سازمانی دارد که در آن کار می¬کند و احساس او نسبت به سازمان بر حسب ابعادی مانند استقلال، ساختار سازمانی، پاداش، ملاحظه¬کاری، صمیمیت  و حمایت است(اجاقی، 1377).
2) رضایت شغلی دبیران: فرد برای اینکه تصویری روشن از  دنیای خود داشته باشد باید پس از تجزیه و تحلیل واقعیات و اطلاعات موجود شغل معینی را انتخاب کند که رضایت شغلی را به همراه دارد و باعث رضایت شخصی نیز می¬شود. وجود رضایت شغلی در دبیران باعث می¬شود معلمان به گونه¬ای موفق¬تر در کار خود ظاهر شوند و از شغل خود لذت ببرند و احساس نشاط کنند. از جمله پیامدهای مثبتی که رضایت شغلی دبیران دارد می¬توان به افزایش کارایی، ثبات شغلی، ترقی و پیشرفت در کار اشاره کرد(علاقه بند، 1377).
 از جمله پیامدهای مثبت تحقیق حاضر می¬توان به آشنایی با جوّ سازمانی و میزان رضایت شغلی دبیران و دادن راهبردها و پیشنهادهای لازم در این زمینه برای دبیران دبیرستان¬های شهرستان نهاوند اشاره کرد.
اهمیت و ضرورت تحقیق
کارکنان در بدو ورود به سازمان انتظار دارند با جوّ سازمانی مطلوب و حمایت آمیزی مواجه شوند تا در لوای آن، نیاز های خود را تأمین کنند. این مسئولیت مدیران است که امور مربوط را به گونه¬ای سازماندهی کنند که افراد با تمام وجودشان در فعالیت¬ها شرکت کنند. در واقع مسئولیت مشترک مبنای خلاقیت و ابتکار جمعی است.
بررسی و مطالعه جوّ سازمانی مدرسه و میزان رضایت شغلی دبیران از آن جهت دارای اهمیت است که جوّ مدرسه می¬تواند عامل مهمی در ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش در مدرسه باشد. جوّ سالم و مطلوب می¬تواند بر روابط حرفه¬ای دبیران اثر مثبت داشته باشد و ارتباط صمیمانه و نزدیکی بر اساس همکاری بین دبیران به وجود آورد. همچنین جوّ سازمانی سالم و مطلوب، با روابط میان فردی اصیل و درست آن احتمالا وضعیتی را پدید می¬آورد که رهبری و مدیریت حرفه¬ای می¬تواند در آن موفقیت¬آمیز باشد و دبیران خشنودتر، وظیفه¬شناس¬تر، باانگیزه¬تر و صبورتر باشند. در مقابل جوّ سازمانی ناسالم و نامطلوب می¬تواند محیطی سرشار از سوء¬ظن و دشمنی را به وجود آورد که هرگونه مدیریت مشارکتی و همکارانه را به شکست وامی¬دارد و می¬تواند منشاء بروز واکنش¬های منفی دبیران باشد.
اهمیت مطالعه جوّ سازمانی مدرسه و رضایت شغلی دبیران تنها به این دلیل نیست که جوّ سازمانی مدرسه می¬تواند وسیله¬ای برای افزایش اثر بخشی و کارآیی مدرسه باشد، بلکه دلایل انسان دوستانه و لزوم توجه به حقوق انسانی دبیران، وجود جوّ سازمانی سالم و مطلوب را در مدرسه ایجاب می¬کند. دبیران حق دارند در محیط کار خود از احترام، اهمیت، تعلق به گروه و مشارکت در فعالیت¬ها برخوردار باشند. مدیران مدارس نقشی عمده در شکل دادن به جوّ سازمانی مدرسه دارند. در واقع جوّ سازمانی مدرسه با رفتار مدیران شکل می¬یابد و رفتار آنان بر رفتار دبیران و چگونگی ادراک و تصور دبیران  از مدرسه اثر می¬گذارد.
     میزان رضایت شغلی دبیران، با توجه به جوّ سازمانی مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد و با عنایت به نتایج تحقیق عوامل موجود در جوّ سازمانی را شناخته واثر بخشی آنها را برای ایجاد رضایت شغلی در دبیران مورد بررسی قرار دهیم. همچنین مدیران مدارس می¬توانند با تکیه بر نتایج به دست آمده از این تحقیق، جوّ مدرسه خود را بهتر  بشناسد و واکنش¬های نگرشی و عاطفی دبیران را دریابند و بررضایت شغلی مدارس خود بیافزایند و در صدد بهبود جوّ سازمانی و کاهش یا رفع واکنش های منفی دبیران،  نسبت به محیط کارشان برآیند.
    جوّ سازمانی: جوّ سازمانی عبارت است از درک یا احساسی که کارکنان نسبت به جنبه¬های عینی و محسوس سازمان یعنی ساختار سازمانی، سیاست¬ها، روش¬ها، شیوه¬های رهبری و روش¬های ارزشیابی بدست می¬آورند(دسلر، 1990).
    جوّ سازمانی مدرسه: در این تحقیق منظور از جوّ سازمانی مدرسه عبارت است از مجموعه ویژگی-های درونی که مدرسه¬ای را از مدرسه دیگر متمایز ساخته و رفتار کارگزاران و دبیران آن را تحت تأثیر قرار می¬دهد. هالپین وگرافت(1963) جوّ سازمانی مدرسه را ناشی از روابط و کنش¬های متقابل«رهبری مدیر مدرسه» و«تعامل معلمان» می¬دانند(علاقه¬بند، 1377).
    روحیه گروهی : به وضعیتی اشاره می¬کند که در آن دبیران از لحاظ نیازهای اجتماعی احساس رضایت و خشنودی کرده و در عین حال از انجام وظیفه و موفقیت در آن لذت می¬برند(همان منبع).
    مزاحمت2: به وضعیتی اشاره می¬کند که در آن دبیران احساس می¬کنند که طرز اداره مدرسه، مشکلاتی برای آنها به وجود می¬آورد، وظایف غیر آموزشی تحمیل شده به آنان سنگین بوده و به جای تعدیل کار، مانع و مزاحم انجام وظایف اصلی آنان می¬شود(همان منبع).
    فقدان تعهد شغلی3: به وضعیتی اشاره می¬کند که در آن دبیران طبق دستور عمل می¬کنند و از این¬رو انجام وظیفه از سوی آنان بیشتر به منظور رفع تکلیف است نه از روی تعهد و علاقه شخصی(همان منبع).
    صمیمیت4: به وضعیتی اشاره می¬کند که در آن دبیران از روابط اجتماعی دوستانه با یکدیگر لذت می¬برند. این بعد از رضایت از نیازهای اجتماعی سرچشمه می¬گیرد و لزوماً با انجام وظیفه مرتبط نیست و میزان پیوستگی اجتماعی بین دبیران را نشان می¬دهد(همان منبع).
    ملاحظه¬گری یا مراعات1: اشاره می¬کند به رفتار دوستانه مدیر با دبیران که به عنوان افرادی دارای شخصیت، به آنها احترام می¬گذارد و سعی می¬کند یار و مددکار آنان باشد(همان منبع).
    فاصله گیری2: اشاره به رفتار غیر شخصی مدیر با دبیران دارد. مدیر طبق مقررات عمل می¬کند و هنجارگر است و بر بعد ساختاری تأکید می¬ورزد و از کارکنان زیر دست فاصله می¬گیرد(فاصله-گیری فیزیکی و عاطفی)(همان منبع).
    نفوذ پویایی3: اشاره به رفتار پویا و پرتلاش مدیر برای رهبری گروه و ایجاد انگیزه در افراد از طریق نفوذ در آنها و نمونه قرار دادن رفتار خود دارد(همان منبع).
    تأکید بر تولید4: به وضعیتی اشاره می¬کند که در آن مدیر به نظارت مستقیم کار زیر دستان می-پردازد، رهنمود و دستور می¬دهد و در ارتباطات خود به زیر دستان به بازخورد اعتنایی نمی-کند(همان منبع).
    میزان موفقیت مدیر: موفقیت چیزی است که مدیر از راه اعمال صحیح مدیریت بدست می¬آورد و به صورت بازده کار ارائه می¬کند و به تعبیر دیگر موفقیت مدیر عبارت است از میزان موفقیت او د ر زمینه بازدهی و نتایج کاری که به او محول شده است(سلطانی، 1377).
    رضایت شغلی: شخصی که شغلی را اشتغال می¬کند و تمایل به ادامه آن دارد و شغل را به مشاغل دیگر ترجیح می¬دهد و از آن لذت می¬برد که امری نسبی و درونی است و عبارت است از حالات روانی نسبت به جنبه¬های مختلف زندگی(شریعتمداری، 1380).
تعاریف عملیاتی
    روحیه گروهی: این متغیر از طریق سوالات(گویه های 1الی8) پرسشنامه جوّ سازمانی سنجیده می شود(علاقه بند،1377).
    مزاحمت: این متغیر از طریق گویه های(9الی16) پرسشنامه جوّ سازمانی  سنجیده می شود(همان منبع).
    فقدان تعهد شغلی: این متغیر از طریق گویه های(17الی24) پرسشنامه جوّ سازمانی سنجیده می شود(همان منبع).
    صمیمیت: این متغیر از طریق گویه های(25الی33)  پرسشنامه جوّ سازمانی سنجیده می شود(همان منبع).
    ملاحظه کاری یا مراعات: این متغیر از طریق گویه های(33الی40) پرسشنامه جوّسازمانی و محاسبه میانگین  کل نمرات این رفتار در مدرسه سنجیده می شود(همان منبع).
    فاصله گیری: این متغیر از طریق گویه های(41الی48)  پرسشنامه جوّ سازمانی و محاسبه میانگین کل نمرات این رفتار در مدرسه سنجیده می شود(همان منبع).
    نفوذ پویایی: این متغیر از طریق  گویه های(49الی56)  پرسشنامه جوّ سازمانی و محاسبه میانگین کل نمرات این رفتار در مدرسه سنجیده می شود(همان منبع).
    تاکید بر تولید: این متغیر از طریق گویه های(57الی64) پرسشنامه جوّ سازمانی و محاسبه میانگین کل نمرات این رفتار در مدرسه سنجیده می شود(همان منبع).                       
 (ادبیات و پیشینه پژوهش)
1)    سازمان:
سازمان یک واحد آموزشی(گروه¬هایی از انسان¬ها) است که به صورتی آگاهانه شالوده¬ریزی می-شود و برای دستیابی به هدف¬های ویژه تجدید ساختار می¬شود. شرکت¬های سهامی، ارتش، مدرسه، بیمارستان، کلیسا و زندان در این گروه قرار می¬گیرند. ولی قبیله، قوم، خانواده از این گروه مستثنی می-شوند(ات زیونی، 1964).
سازمان¬ها را در قالب فعالیت¬های گروهی تعریف کرده¬اند و گفته¬اند که مقصود از تشکیل آنها دستیابی به هدف¬های تقریباً خاصی است که به صورت مستمر در پی کسب آنها برمی¬آیند. ولی باید این نکته روشن شود که سازمان ویژگی خاص خود را دارد و این علاوه بر دستیابی به یک هدف خاص و استمرار در این کار است. این ویژگی خاص عبارت است از وجود مرزهای تقریباً ثابت، یک سلسله مراتب اداری و نوعی نظم و ترتیب مدیرانه، یک سیستم ارتباطات و سیستم انگیزشی که موجب می¬گردد افرادی در سایه همکاری در صدد تأمین هدف¬های مشترک برآیند(اسکات، 1964).
درباره تعریف سازمان¬ها دو نکته قابل توجه است. نخست، یکی از ویژگی¬های سازمان این است که دچار اختلاف درونی است، در بسیاری از تحقیقاتی که روی ساختار سازمانی شده، به مسأله اختلاف درون سازمان توجه شده است. یک نهاد سیاسی و یک حزب یک سازمان هستند که افراد آن در صدد کسب قدرت و اعمال کنترل بر دیگران برمی¬آیند این را تضاد درون سازمان می¬نامند. برخی از نویسندگان بر روی منافع طبقاتی در فرآیند تضاد درون سازمان توجه می¬کنند، ولی این به آن معنی نیست که توجه به طبقات درون سازمان باعث شود مسأله تضاد درون سازمانی مطرح می¬گردد. سازمان دارای نیروهای موافق و مخالف در درون خود است. این نیروها در صدد کسب قدرت هستند تا کنترل بیشتری اعمال کنند. ماهیت سازمان به این گونه است: کسانی که قدرت را در دست دارند می¬کوشند تا بر مسند قدرت باقی بمانند، ولی این واقعیت که سازمان دارای نیروهای مخالف در درون خود است، مسأله¬ای مهم است که باید مورد توجه قرار گیرد. نکته دوم را که باید مورد توجه قرار داد این است که اجزا و واحدهای سازمان¬، به خودی خود یک سازمان هستند به این گونه باید گفت«چندین» سازمان وجود دارد. برخی از سازمان¬ها دارای چنان گستردگی و وسعتی هستند که معقول است هر جزء یا بخش آن را به عنوان یک سازمان جداگانه به حساب آورد. سازمان¬های بزرگ دولتی، مجتمع¬های بزرگ تجاری و شرکت¬های مستقر در آسمان خراش¬ها دارای واحدهایی هستند که آنها را باید به عنوان یک سازمان جداگانه به حساب آورد. سازمان¬ها ما را احاطه کرده¬اند و ما جزئی از آنها هستیم. سازمان¬ها برای فرد و جامعه ره¬آوردهایی دارند. سازمان و فرد: در وهله اول، رفتار افراد در سازمان غالباً به گونه¬ای است که هیچ نوع مبادلهء مستقیم یا غیرمستقیم صورت نمی¬گیرد. بسیاری از رفتارها در سازمان¬ تکراری است که در اثر مبادله آموخته می¬شوند، ولی پس از آن انجام می-شوند. نوع رفتار به گونه¬ای در می¬آید که همانند روش انگیزش- واکنش آموخته می¬شود و به تدریج نقش متغیری که رابطه متقابل برقرار می¬کرد کم رنگ می¬گردد. سازمان اعضای خود را آموزش می¬دهد، اصولی را به آنان می¬آموزد و تلقین می¬کند و آنها را وامی¬دارد تا نسبت به خواسته¬ها و نیازهایی که در پست و مقام آنها وجود دارد واکنش مشخصی از خود نشان می¬دهند. این واکنش¬ها به صورت عادت و امری تکراری در می¬آیند که فرد برای انجام آنها کمتر به ذهن خود مراجعه می¬کند. در برخی از شرایط حتی عواطف و احساسات انسانی هم می¬توانند پایگاه سازمانی داشته باشند. تا حد زیادی، انتظار از نقشی که باید اعضای سازمان در برابر دیگران ایفا کنند(امر و نهی¬هایی که در پست یا مقام سازمانی وجود دارد) در محتوای وسیع سازمان تعیین می¬شود. ساختار سازمانی، تقسیم کار و سیستم رسمی پرداخت حقوق و پاداش، محتوای یک دفتر یا اداره را تعیین می¬کنند. در سازمان مشخص می¬شود، کسی که در آن دفتر مستقر می¬گردد چه کارهایی را باید انجام دهد و با چه کسانی و چگونه سر و کار خواهد داشت(اچ هال، 1376).
الف) ساختار سازمانی
    ساختار سازمانی: «گماردن و انتصاب افراد در نقاط مختلف نمودار سازمانی، درپست های اجتماعی، پست هایی که بر روابط سازمانی این افراد اثر می¬گذارد». از لحاظ ساختار، سازمان دارای ویژگی¬هایی به شرح زیر است:
1.    پیچیدگی: هنگامی که شخص وارد یک سازمان می¬شود، پیچیدگی نخستین چیزی است که وی با آن روبه ¬رو می¬شود. این پیچیدگی عبارت است از: تقسیم کار، عنوان¬های شغلی، بخش¬های متعدد سازمانی و سطوح مختلفی که در سلسله مراتب اختیارات سازمان وجود دارد. کسانی که با شرکت-های بزرگ، سازمان¬های دولتی، ارتش و با یک سیستم آموزشی، مثل مدرسه آشنا هستند این موضوع را تأیید می¬کنند.
2.    هماهنگی و کنترل: تفاوت در نوع کار، رفتار و نگرش به صورت مستقیم به محیطی بستگی دارد که دوایر باید در دوره¬های کوتاه مدت و بلند مدت در آن فعالیت کنند. بنابراین پیچیدگی بیش از حد، به میزان پیچیدگی محیط بستگی دارد.
3.    رسمیت سازمان: رسمی بودن کارها در سازمان بیانگر شیوه تصمیم¬گیری است. پدیدۀ رسمی بودن، از نظر ماهیت، در کانون و مرکز حیات سازمان قرار می¬گیرد. تدوین مقررات، تعیین رویه¬ها، شیوۀ پرداخت پاداش و نوع تنبیه و توبیخ از جمله عواملی هستند که شیوه رفتار در درون یک سازمان را تعیین می¬کنند. در واقع، رسمی بودن یکی از ویژگی¬های تعیین کننده و معرف سازمان است، چون این رفتار یک امر تصادفی نیست و سازمان باید از طریق تعیین میزان رسمی بودن امور، در جهت تأمین هدف مورد نظر گام بردارد.
4.    تمرکز: مقصود از تمرکز، توزیع قدرت در درون سازمان است. بنابراین سازمان پدیده¬ای است که بدان وسیله می¬توان کل پنداشت یا برداشتی را که ما از ساختار سازمانی داریم، خلاصه یا ارائه کرد. هیج(1980) تمرکز را این گونه تعریف می¬کند: «با توجه به تعداد اعضای گروه¬های موجود در سازمان، میزان و نوع مشارکت افراد در تصمیمات استراتژیک »(اچ هال،1376).
     هر قدر تعداد بیشتری از اعضای گروه¬ها، در سازمان، مشارکت بیشتری داشته باشد، کارها کمتر متمرکز است. از بین جنبه¬های مختلف تمرکز، «حق تصمیم¬گیری» از جمله مسائل بسیار روشن است. به¬ویژه می¬توان این موضوع را به صورتی دقیق مشخص کرد که چه کسی چه نوع تصمیماتی را می¬تواند بگیرد. اگر بیشتر تصمیمات در رأس هرم سازمانی قرار گرفته شود، سازمان متمرکز است. تمرکز سازمان به عواملی چند از جمله موارد زیر بستگی دارد:
اندازه یا بزرگی سازمان، تکنولوژی، فرهنگ داخلی سازمان، محیط و فرهنگ ملی کشور(همان منبع).
ب) ویژگی¬های عمده شخصیتی که بر رفتار سازمان اثر می¬گذارد
تعدادی از ویژگی¬های شخصتی خاص که می¬توانند تعیین کننده رفتار فرد در سازمان باشند، در قالب یک گروه خاص و متمایز از بقیه مشخص شده¬اند. نخستین گروه مربوط به مکانی است که انسان تصور می¬کند آن مرکز هندسی کنترل رفتار در زندگی را دارد. سایر گروه¬ها عبارتند از: قدرت طلبی، ماکیاولی¬گری، عزت نفس یا مناعت طبع و میل به خطر پذیری که رابینز(1380) این ویژگی¬ها را به این صورت شرح می دهد:
1.    کانون کنترل: بعضی افراد بر این باورند که حاکم بر سرنوشت خویش هستند. عده¬ای هم خود را بازیچه دست سرنوشت می¬دانند و بر این باورند که هرچه در زندگی برایشان پیش می¬آید به دلیل شانس و اقبال آنهاست. گروه اول افرادی درون¬گرا و گروه دوم افرادی برون¬گرا هستند.
2.    اثر کانون کنترل: بر غیبت کارکنان موضوع جالبی است. درون¬گرایان بر این باورند که از طریق رعایت اصول بهداشتی می¬توانند سلامت خود را تضمین کنند. بنابراین، در رابطه با حفظ سلامتی خود مسئولیت¬های بیشتری را می¬پذیرند و بیشتر مراقب سلامت خود هستند.
3.    ماکیاول¬گرایی: با قدرت طلبی رابطه تنگاتنگی دارد. شخصی به نام نیکولو ماکیاولی در قرن شانزدهم درباره کسب قدرت و استفاده از آن نظریات و عقاید ویژه¬ای داشت و مطالبی را هم نوشت. فردی که این ویژگی¬ها را دارد اهل عمل و عملگرا است، احساساتی نیست و بر این باوراست که هدف، وسیله را توجیه می¬کند.

پرسشنامه بررسی هوش سازمانی شامل 49 سوال با طراحی اصولی و کاربردی

عنوان پرسش نامه : بررسی هوش سازمانی.

فرمت : ورد 5 صفحه(قابل ویرایش)

توضیحات : سوالات این پرسشنامه به صورت 5 گزینه ای طراحی شده و نحوه امتیازبندی و تفسیر نتایج به صورت کامل تشریح گردیده است.

تعداد سوالات:  49

پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی عمران بررسی تاثیر مواد نانویی بر خواص بتن خود متراکم

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی عمران بررسی تاثیر مواد نانویی بر خواص بتن خود متراکم با فرمت pdf در 160صفحه.

این پایان نامه جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی عمران طراحی و تدوین گردیده است . و شامل کلیه مباحث مورد نیاز پایان نامه ارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این پایان نامه را با قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده از منابع اطلاعاتی و بالابردن سطح علمی شما در این سایت ارائه گردیده است.