نقد و بررسی جرایم علیه آسایش و امنیت عمومی در قانون جرایم رایانه ای

پایان نامه کارشناسی ارشد حقوق

گرایش حقوق جزا و جرم شناسی

178 صفحه

چکیده:

حقوق کیفری اعم از عمومی و اختصاصی در برخورد با تأثیر مستقیم فناوری اطلاعات بر علوم جنایی و در نتیجه آن با مسائلی چون مکان و زمان وقوع جرم و اجزا و عناصر تشکیل دهنده جرایم و عناوین مجرمانه با مسائل جدیدی روبروست که ذیل آن طبقه جدیدی از جرایم به وجود آمده است که « جرایم رایانه ای» نامیده می شود. ضمن اینکه سرعت تحولات به حدی است که گاهی قوانین جدید هم در مدت کوتاهی کارآیی خود را از دست می دهند. آیین دادرسی کیفری نیز در تعامل با پدیده های مجرمانه جدید فضای مجازی نیازمند تغییر و بازنگری شده است.

در این تحقیق به نقد و بررسی جرایم علیه امنیت و آسایش عمومی در جرایم رایانه ای پرداخته شد . با توجه به اینکه نیاز به امنیت و آسایش عمومی از مهم ترین نیازهای بشری است و هر جامعه ای برای آن ارزش فوق العاده ای قائل است ، سعی در وضع قوانین و مقرراتی کرده است تا آن را پاسداری کنند. در حال حاضر مسأله امنیت و آسایش عمومی فقط به مرزهای زمینی یا دریایی ختم نمی شود، بلکه  به خاطر پیشرفت هایی در حوزه فناوری و اطلاعات و درنوردیده شدن مرزهای جهانی، آن چه مک لوهان آن را «دهکده جهانی » تعبیر می کند ، جامعه جهانی را با این چالش روبرو کرده است که چگونه باید امنیت جامعه را فراهم کرد. در نتیجه تمامی دست اندرکاران حوزه های سیاسی، اقتصادی و حقوقی به وضع قوانین و امضای معاهداتی برای مقابله با پدیده ای بنام جرایم رایانه ای کنند. و به این ترتیب از آحاد جامعه جهانی در برابر جرایم سایبری حمایت کنند . جمهوری اسلامی ایران نیز با مشخص کردن مصادیق مجرمانه علیه امنیت و آسایش عمومی در جرایم رایانه ای و با استناد به قانون اساسی و قانون مجازات اسلامی به جرم انگاری آنها پرداخته و با آیین دادرسی کیفری مناسب و اجراهای کیفری و ضمانت اجرایی مناسب از جامعه در برابر جرایم علیه تمامیت ارضی کشور و سایر جرایم رایانه ای یا سایبری محافظت کند .در این تحقیق دو حوزه مد نظر قرار گرفت. حوزه اول به قوانین کیفری اشاره دارد و آشنا شدن با قوانین ملی ، بین المللی در مبارزه با جرایم رایانه ای و حوزه دوم به مبحث پیشگیری از جرایم رایانه ای و جایگاه آن در حقوق رایانه ای

واژگان کلیدی: جرایم رایانه ای، جرایم علیه امنیت، جرایم علیه آسایش عمومی ، قوانین کیفری و غیر کیفری، پیشگیری از جرایم رایانه ای

بررسی تأثیر اشتباه بر تعیین نوع قتل از منظر فقه امامیه (و حقوق موضوعه)

پایان نامه کارشناسی ارشد الهیات

127 صفحه

چکیده:

اشتباه در قتل حالتهای گوناگونی دارد که مهمترین آنها اشتباه در هدف و اشتباه در هویت مجنی علیه می باشد. در اینکه این دو نوع اشتباه مصداق کدام یک از انواع قتل می باشد بین فقها و همچنین بین حقوقدانان اختلاف نظر وجود دارد که در بحث اشتباه در هدف اختلاف نظر بین قتل عمدی و قتل خطای محض می باشد و در بحث قتل ناشی از اشتباه در هویت مجنی علیه، اختلاف نظر بین قتل عمدی و قتل شبه عمد است.

قانون مجازات اسلامی قتل ناشی از اشتباه در هدف را خطای محض دانسته اما در مورد قتل ناشی از اشتباه در هویت مجنی علیه، سکوت کرده و رویه قضایی آن را شبه عمد می داند. لایحه جدید قانون مجازات اسلامی قتل ناشی از اشتباه در هدف را در صورتی که دیگری در معرض خطر باشد و همچنین قتل ناشی از اشتباه در هویت را عمد می داند .

اصلی ترین هدف این پژوهش بررسی حکم اشتباه در قتل از منظر فقهی و حقوقی می باشد که در این راستا مباحثی چون قتل و انواع آن، اشتباه در هدف و اشتباه در هویت مجنی علیه مورد بحث قرار می گیرد . مهمترین یافته های این پژوهش عبارتند از :

1 – اشتباه در هدف در  قتل بدون سوءنیت مجرمانه ، عمد محسوب نمی شود.

2 – اشتباه در هدف در قتل در صورتی که دیگری در معرض خطر باشد، قتل عمد محسوب می شود.

3 – اشتباه در هویت مجنی علیه در قتل، عمد محسوب می شود.

کلید واژگان: اشتباه ، قتل ، هدف ، هویت، قصد، خطا، عمد

تأثیر رفتار اخلاقی و رضایت شغلی بر تعهد سازمانی کارمندان مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک رشت

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی

همراه با پرسش نامه

120 صفحه

چکیده:

تحقیق حاضر با هدف سنجش تاثیر رفتار اخلاقی و جنبه های مختلف رضایت شغلی بر تعهد سازمانی کارمندان آموزش و پرورش ناحیه یک رشت انجام شده است. تعهد سازمانی متغیر وابسته و رفتارهای اخلاقی و جنبه های رضایت شغلی (رضایت از حقوق و دستمزد،رضایت از همکاران ،رضایت از کارفرما ، رضایت از شغل) متغیرهای مستقل این تحقیق هستند.در این تحقیق از روش توصیفی استفاده شده است و روش گردآوری اطلاعات میدانی و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه و جامعه آماری، کارمندان مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 1 رشت بوده و حدود 993 هستند که نمونه بدست آمده 127 نفر است. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش رگرسیون و با استفاده از نرم‌افزار18 SPSS انجام گرفته است.

در این تحقیق دو فرضیه اصلی و چهار فرضیه فرعی وجود دارد که همه تایید شدند و نتایج نشان داده است که رفتارهای اخلاقی و جنبه‌ های رضایت شغلی بر تعهد سازمانی مؤثرند و با توجه به نتایج بدست آمده متغیر رضایت شغلی نسبت به متغیر رفتارهای اخلاقی تأثیر بیشتری بر تعهد سازمانی دارد. و همچنین با توجه به نتایج رگرسیون چندگانه، نتیجه می‌گیریم که متغیر حقوق و دستمزد نسبت به دیگر متغیرهای رضایت شغلی تأثیر بیشتری را بر تعهد سازمانی دارد.

واژگان کلیدی: رفتار اخلاقی، رضایت شغلی، تعهد سازمانی

پایان نامه بررسی تأثیردوره های آموزش ضمن خدمت بر کارایی شغلی مدیران دبیرستانهای شهرستان....

117 صفحه فایل وورد  18000تومان(پایان نامه کامل و بینظیر همراه با فایل های آماری spss)     فصل اول: کلیات تحقیق

  1-1 مقدمه ......................................................................................................................................................1  1-2 بیان مسأله .................................................................................................................................................3  1-3  اهمیت و ضرورت تحقیق.........................................................................................................................5  1- 4   اهدا ف تحقیق.......................................................................................................................................6  1-4-1   هدف کلی..........................................................................................................................................6  1-4-2  هدف های  جزئی................................................................................................................................6  1-5  مدل مفهومی تحقیق.................................................................................................................................7  1-6  فرضیات تحقیق........................................................................................................................................8  1-6-1   فرضیه اهم..........................................................................................................................................8  1-6-2   فرضیات اخص...................................................................................................................................8  1-7 محدودیتهای تحقیق .................................................................................................................................9  1-8 متغیرهای تحقیق ........................................................................................... .........................................10  1-8-1 مستقل................................................................................................................................................10  1-8-2 وابسته.................................................................................................................................................10  1-8-3 نامربوط یا ناخواسته ............................................................................................................................10  1- 9  قلمرو تحقیق.........................................................................................................................................10  1-9-1 قلمرو موضوعی .................................................................................................................................10  1-9-2 قلمرو زمانی .......................................................................................................................................10  1-9-3 قلمرومکانی .......................................................................................................................................10  1 -10 تاریخچه مدیریت ................................................................................................................................11  1-11مدیریت و مدیران .................................................................................................................................12  1-12 تعریف اصطلاحات و مفاهیم.................................................................................................................13        فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق  2- 1مقدمه.....................................................................................................................................................17  بخش اول:  کارایی  2-2 مفهوم کارایی.........................................................................................................................................19  2-3 کارایی....................................................................................................................................................19  2-4 اثربخشی و کارایی..................................................................................................................................20  بخش دوم : اهمیت آموزش  2-5 آموزش .............................................................................................................. ..................................23  2-6

آموزش مدیران آموزشی.........................................................................................................................24  2-7 آموزش از دیدگاه اسلام ........................................................................................................................24  2-8 مفهوم آموزش ضمن خدمت ..................................................................................................................25  2-9 آموزش ضمن خدمت کارکنان...............................................................................................................27  2-10 تاریخچه آموزش ضمن خدمت.............................................................................................................29  2-11 سیمای آموزش ضمن خدمت بعد از انقلاب اسلامی..............................................................................31  2-12

اهداف آموزش ضمن خدمت...............................................................................................................32  2-13 دلایل و ضرورت آموزش ضمن خدمت................................................................................................34  2-14 اصول آموزش ضمن خدمت.................................................................................................................36  2-15 فرایند آموزش کارکنان........................................................................................................................37  2-15-1 تعیین نیازهای آموزشی.....................................................................................................................37  2-15-2  تعیین اهداف آموزشی.....................................................................................................................37  2-16 مدلهای گوناگون از مراحل و فرایندهای آموزش...................................................................................38  2-17 انتخاب روش های آموزشی    ..............................................................................................................43  2-18 شیوه های آموزش ضمن خدمت...........................................................................................................44  2-19  یادگیری...............................................................................................................................................47  2-20  اصول یادگیری....................................................................................................................................49  2-20-1 راهنمایی..........................................................................................................................................50  2-20-2 بازخورد...........................................................................................................................................50  2-20-3 پاداش..............................................................................................................................................50  2-20-4 انگیزش............................................................................................................................................50  2-20-5 انتقال................................................................................................................................................50  2-21  تاریخچه آموزشهای ضمن خدمت در آموزش و پرورش......................................................................51 

بخش سوم : مدیریت و مدیریت آموزشی

  2-22 مدیریت ...............................................................................................................................................55  2-23 سوابق تاریخی مدیریت.........................................................................................................................56  2-24 سیر پیدایش مدیریت بعنوان یک علم ...................................................................................................58 

2-25 مدیریت آموزشی..................................................................................................................................69  2-25-1 تعریف مدیریت آموزشی..................................................................................................................69  2-25-2 ضرورت مدیریت آموزشی...............................................................................................................70  2-25-3  اهداف مدیریت آموزشی.................................................................................................................71  2-25-4 کارکردهای مدیریت آموزشی ........................................................................................................72

  2-24-5 ویژگی‌های مدیر آموزشی................................................................................................................72  2-26  نیایش نامه مدیر....................................................................................................................................73  بخش چهارم : پیشینه تحقیق  2-27 پیشینه داخلی ........................................................................................................................................75   2-28 پژوهش‌های خارجی ...........................................................................................................................80  فصل سوم: روش شناسی تحقیق  3-1مقدمه......................................................................................................................................................84  3-2 روش تحقیق...........................................................................................................................................85  3-3 جامعه آماری تحقیق...............................................................................................................................86  3-4 نمونه آماری تحقیق و روش نمونه گیری..................................................................................................86 

3-5 روش گردآوری اطلاعات.......................................................................................................................87  3-6 روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها .......................................................................................................88       

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها  4-1 مقدمه.....................................................................................................................................................89  4-2 توصیف داده ها.......................................................................................................................................90  4-3 آزمون فرضیه ها .....................................................................................................................................94  فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها  5-1 مقدمه ....................................................................................................................................................99  5-2 نتایج تحقیق..........................................................................................................................................100  5-3 پیشنهادات.............................................................................................................................................100  5-4 پیشنهادات.............................................................................................................................................101  5-5 محدودیتها ...........................................................................................................................................101  5-5-1 محدودیت تحقیق ............................................................................................................................101  5-6 محدودیت محقق .................................................................................................................................102  5-7  پیشنهادات قابل تعمیم در خصوص آموزش های ضمن خدمت در مجموعه های اداری ........................102     منابع فارسی..................................................................................................................................................103  منابع لاتین....................................................................................................................................................105  پرسشنامه......................................................................................................................................................106  چکیده 

امروزه آموزش های ضمن خدمت عوامل مؤثری در افزایش کارایی سازمان ها محسوب می شوند و در سازمان ها  هرگونه کاهش کیفیت ، خدمات و تولید کالا را می توان با توجه به عوامل درونی سازمان ها بررسی نمود و نگاه آینده به طور گسترده ای به وسیله ی هنجارهای فرهنگی ، ارزش ها و اعتقادها تعیین می شود.  هدف این تحقیق بررسی تأثیردوره های آموزش ضمن خدمت بر کارایی شغلی  مدیران دبیرستانهای شهرستان قروه- سال تحصیلی 1391می باشد و جامعه ی آماری این پژوهش شامل تعداد 100مدیر اداره آموزش و پرورش شهرستان قروه بودند در این تحقیق برای استخراج حجم نمونه از جدول مورگان و کرجسبی  استفاده شده است ، برای گردآوری داده ها در این پژوهش از پرسشنامه آموزش ضمن خدمت دارای پایایی 91% و پرسشنامه کارایی شغلی  با پایایی 89 % استفاده شده است .    

واژگان کلیدی : آموزش های ضمن خدمت ، کارایی شغلی    

بررسی تأثیر اشتباه بر تعیین نوع قتل از منظر فقه امامیه (و حقوق موضوعه)

پایان نامه کارشناسی ارشد الهیات

127 صفحه

چکیده:

اشتباه در قتل حالتهای گوناگونی دارد که مهمترین آنها اشتباه در هدف و اشتباه در هویت مجنی علیه می باشد. در اینکه این دو نوع اشتباه مصداق کدام یک از انواع قتل می باشد بین فقها و همچنین بین حقوقدانان اختلاف نظر وجود دارد که در بحث اشتباه در هدف اختلاف نظر بین قتل عمدی و قتل خطای محض می باشد و در بحث قتل ناشی از اشتباه در هویت مجنی علیه، اختلاف نظر بین قتل عمدی و قتل شبه عمد است.

قانون مجازات اسلامی قتل ناشی از اشتباه در هدف را خطای محض دانسته اما در مورد قتل ناشی از اشتباه در هویت مجنی علیه، سکوت کرده و رویه قضایی آن را شبه عمد می داند. لایحه جدید قانون مجازات اسلامی قتل ناشی از اشتباه در هدف را در صورتی که دیگری در معرض خطر باشد و همچنین قتل ناشی از اشتباه در هویت را عمد می داند .

اصلی ترین هدف این پژوهش بررسی حکم اشتباه در قتل از منظر فقهی و حقوقی می باشد که در این راستا مباحثی چون قتل و انواع آن، اشتباه در هدف و اشتباه در هویت مجنی علیه مورد بحث قرار می گیرد . مهمترین یافته های این پژوهش عبارتند از :

1 – اشتباه در هدف در  قتل بدون سوءنیت مجرمانه ، عمد محسوب نمی شود.

2 – اشتباه در هدف در قتل در صورتی که دیگری در معرض خطر باشد، قتل عمد محسوب می شود.

3 – اشتباه در هویت مجنی علیه در قتل، عمد محسوب می شود.

کلید واژگان: اشتباه ، قتل ، هدف ، هویت، قصد، خطا، عمد