دانلود مقاله نهاد اجتماعی

مشخصات این فایل
عنوان:  نهاد اجتماعی
فرمت فایل : word (قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 14

این مقاله در مورد نهاد اجتماعی می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر ازمقاله نهاد اجتماعی

تعریف نهاد اجتماعی
دانشمندان تعارف گوناگونی که تقریبا مفهوم یک گونه دارند ارائه داده اند .اگوست کنت :نهاد اجتماعی را همچون یک اندام در کل ارگانیسم اجتماعی تصور می کند ،که نمی تواند جدا از دیگر اندام ها مفهوم اصلی خود را داشته باشد .از اینن رو باید آن را در درون کل ارگانیسم جامعه ،وبا توجه به روابط وکنشهای متقابلی که با دیگر نهاد ها دارد ،بررسی ومطالعه کرد .
هربرت اسپنسی «اجزا وپایه هایی را که عهده دار انجام کارکرد های اجتماعی هستند ،نهاد ...(ادامه دارد)   

ویژگیهای نهاد اجتماعی
1- نهاد اجتماعی منبین واقعیتی است که در جامعه ساخته شده واستقرار یافته است .محتوای نهادها تقریبا دایمی هستند .نقشها ،الگوهای رفتاری وروابط اجتماعی افراد به مرور زمان سنتی می شوند ودر برابر جریانهای مخالف وساختهای گروهی مقاومت می کنند ،دوام می آورند واستمرار می یابند.
با اینحال نهاد در طول تاریخ تغییر می یابد وتغییر آن به تدریج وبه آرامی صورت ...(ادامه دارد)   

کارکرد های بنیانی نهادها
هر جامعه شناسی که نهاد های اجتماعی را بررسی کرده باشد خوب می داند که برخی کار کردهای بنیانی وجود دارد که میان همه نهادها مشترک است .شبکه دیگری از کارکردهای ویژه نیز وجود دارد که ممکن است به هر یک از نهادها به طور جداگانه اختصاص یافته باشد .همچنین جامعه شناسان تمایز میان کارکردهایی است که ظاهر وآشکار وبرای اعضای جامعه  ...(ادامه دارد)   

نتیجه گیری
حال که با مفاهیم نهاد ، نهاد اجتماعی ، ویژگیهای هر نهاد ، کارکردهای نهادها ، نهادی شدن و نهادهای اصلی و فرعهی آشنا شدیم متوجه می شویم که در مسیر حرکت اجتماعی خود می توان با تکیه بر مفاهیم و تعاریف موجود و به شیوه ای نظام مند با شناسایی نوع فعالیتها و قرار دادن آن در طبقه بندی مربوط به گونه ای منظم و اصولی در جریان طبیعی اجتماع به پیش برویم . که اینگونه حرکت اصولی موجب پویایی ، قانونمندی و موفقیت فعالیتهای اجتماعی می شود. مثلاً با شناسایی نهادهای اقتصادی جامعه به عنوان نهادهای اصلی و شناسایی نهادهای فرعی آن  ...(ادامه دارد)   

 فهرست مطالب مقاله نهاد اجتماعی

نهاد اجتماعی
چکیده
تعریف نهاد اجتماعی
ویژگیهای نهاد اجتماعی
نهادی شدن
کارکرد های بنیانی نهادها
مناسبات میان نهادهای مختلف اجتماعی
شرح مختصری از نهادهای اصلی
نتیجه گیری

دانلود تحقیق معلّمی

مقام معلم:
معلّمی هنر است، هنر آموختن هر آن چه سال ها با سعی و تلاش اندوخته است. معلّمی عشقی است  الهی و آسمانی است که پروردگارِ مهربان به انسان اعطا کرد تا با همّت بلند خویش روشنائی شب های تارِ جهالت و نادانی باشد. معلمّی، مهری است که از روز ازل با گل آدمی سرشته شد تا مردم از ظلمات جهل به نور دانایی،
رهنمون شوند. براستی که معلّمی شغل نیست، عشق است.
 
مقدمه
 تعلیم و تعلم از شئون الهی است و خداوند، این موهبت را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر بیاموزند و چنین شد که تعلیم و تعلم به صورت سنت حسنه آفرینش  درآمد.
 انسان نیز با پذیرش این مسئولیت، نام خویش را در این گروه و در قالب واژه مقدس «معلم» ثبت کرده  است. معلم، ایمان را بر لوح جان و ضمیرهای پاک حک می کند و ندای فطرت را به گوش همه می  رساند. همچنین سیاهی جهل را از دل ها می زداید و زلال دانایی را در روان بشر جاری می سازد.
 دغدغه معلم همیشه این است که حیات بشر، بر مدار ارزش ها و کرامت انسانی بچرخد و شناخت خدا و  مکتب و دین، همت اساسی آدمی باشد و هیچ بیگانه ای را مجال تجاوز به فرهنگ ارزشی دین و میهن  فراهم نیاید.
در این مسیر خطیر، بزرگانی گام نهاده اند که نامشان بر تارک زمان می درخشد. علامه شهید استاد مرتضی مطهری (رحمته الله) از همین طایفه مقدس است که در سنگر تعلیم و تعلم، به قله های رفیعی دست یافت تا آنجا که معمار انقلاب اسلامی ـ که خود معلمی بزرگ است ـ همه آثارش را مفید می داند و بهره برداری از آنها را سفارش می کند ...
  مفهوم علم
ـ امروزه در زبان پارسی و عربی کلمه «علم» به دو معنای متفاوت بکار برده می شود.
1- معنای اصلی و نخستین علم، دانستن در برابر ندانستن است. قرآن کریم به این معنا اشاره دارد که  « هل یستوی الذین یعلمون و الذین لا یعلمون» «آیا یکسانند آنان که می دانند و آنان که نمی دانند.» (زمر/ 9)از این منظر به همه دانستنیها صرف نظر از نوع آنها علم گفته می شود مطابق این معنا، اخلاق، ریاضات، فقه، ‌دستور زبان، مذهب، زیست شناسی و نجوم همه علم اند... کلمه   Knowledge در انگلیسی وConnaissance   در فرانسه معادل این معنا علم اند.
  2-کلمه علم در معنای دوم منحصراً به دانستنی هایی اطلاق می شود که بر تجربه مستقیم حسی مبتنی  باشند... علم در این جا در برابر همه دانستنیهایی قرار می گیرد که آزمون پذیر نیستند. اخلاق (دانش  خوبی ها و بدیها) متافیزیک (دانش احکام و عوارض مطلق هستی) عرفان (تجارب درونی و شخصی)  منطق (ابزار هدایت فکر) فقه، اصول، بلاغت، و ... همه بیرون از علم به معنای دوم آن قرارمیگیرندوهمه به این معنا غیر علمی اند کلمه SCIENCE در انگلیسی و فرانسه معادل این معنا علم اند.
 دیده می شود که علم در این معنا بخشی ازعلم به معنای اول را تشکیل  می دهد و به سخن دیگر علم  تجربی نوعی از انواع دانستنیهای بسیاری است که در اختیار بشر می تواند قرار گیرد. رشد علم به  معنای دوم عمدتا از آغاز دوره رنسانس به بعد است در حالیکه علم به معنای مطلق آگاهی (معنای اول)  تولدش با تولد بشریت هم آغاز است. آیه قرآنی «خلق الانسان علمه البیان» (خداوند رحمن انسان را  آفرید و بیان را به وی تعلیم داد/ رحمن/4و3) بهترین موید این معناست.
  معنای عالم  باتوجه به دو تعریف از علم
 ـ در نگاه اول به علم که نگاه ترکیبی به معرفت است خداوند معلم اول و پیامبر معلم ثانی است چرا که  پس از تعلیم آدم توسط خداوند دستور «قال یا آدم اننبئهم باسمائهم» (ای آدم ملائکه را به این اسماء آگاه  ساز/ بقره 33) آدم علیه السلام داده شده این بدان جهت است که اساساً هدف آفرینش انسان با علم و  معرفت پیوند ناگستنی دارد در بیان رسا و جامع سید شهیدان امام حسین (ع) این معنا به خوبی  روشن  است  که:
«ما خلق العباد الا لیعرفوه،‌ فاذا عرفوه عبدوه» (بندگان را نیافرید مگر برای آن که او را بشناسند پس چون او را شناختن عبادتش خواهند کرد. ـ در این معنا هدف از ارسال معلم ثانی ارائه معرفتی است که انسان بواسطه آن به عبادت  می رسد «هو الذی بعث فی الامیین رسولاً منهم تیلوا علیهم آیاته و یزکیهم و یعلمهم الکتاب  و الحکمه و ان کانوا من قبل لفی ضلال مبین» (اوست خدایی که پیامبر بزرگوار از میان شان  برانگیخت تا بر آنان آیات وحی را تلاوت کند و آنان را پاک سازد و شریعت کتاب و حکمت الهی را بیاموزد که پیش از این همه در ورطة جهالت و گمراهی بودند (جمعه/2) در این آیه همه علوم از
 جمله بیان، اخلاق،‌ تعلیم کتاب و حکمت، برای رهایی از گمراهی  و یافتن راه هدایت (عبادت) توسط پیامبر(ص) معرفی شده است. ـ در نگاه دوم که نگاه تفکیکی به شاخه ای معرفت است. معلم اول ارسطو است  چرا  که «وی نخستین واضع علم منطق بود ... و راه دلیل و برهان منطقی را باز نمود  و معلم ثانی نیز ابونصر فارابی است  بخاطر آنکه او اول بار کتب  حکمت یونانی را  که  ارسطو و غیره  تحریر کرده اند از یونانی به عربی ترجمه کرد و تعلیم داد....

شامل 18 صفحه Word

کاربرد رادیو ایزوتوپ ها

کاربرد رادیو ایزوتوپ ها ( عناصر رادیواکتیو ) در پزشکی

18 صفحه

در پزشکی کاربرد رادیو ایزوتوپ ها ( اتم های یک عنصر را که عدد اتمی یکسان و عدد جرمی متفاوت دارند ، ایزوتوپ های آن عنصر می نامند ــــ بارهای مثبت که همان تعداد پروتون ها می باشند را عدد اتمی و مجموع تعداد پروتون ها و نوترون های هسته یک اتم را عدد جرمی آن می گویند ) در سه زمینه متمرکز است که عبارتند از تشخیص ، درمان و تحقیق

به عنوان مثال P ( با عدد جرمی 32  یک گسیلنده بتا با نیمه عمر 3/14  روز  ) برای درمان یک نوع بیماری خونی ( Polycythema  ) به کار می رود . این عنصر پس از تغذیه توسط بیـــمار ، در مغز استخوان جمع می شود و تولید سلولهای قرمز خون را کند می کند و به این ترتیب در درمان برخی بیماری های خونی موثر است.

PU ( با عدد جرمی 238 ) در ساخت تنظیم کننده قلب ( گام ساز  Pacemaker ) در صنعت پزشکی کاربرد دارد. در یک قلب سالم انقباض قلب با یک پالس الکتروشیمیایی شروع می شود . انقباض از گره سینوس ( Sinus Node  ) نزدیک به قسمت فوقانی قلب شروع می شود و به طرف پایین گسترش می یابد.

پاورپوینت جامع و کارگاه آموزشی تحلیل بدافزارها

فرمت فایل : power point  (قابل ویرایش) تعداد اسلاید  : 115 اسلاید

•بدافزار•”هرگونه برنامه‌ی کامپیوتری که با هدف اخلال در کار سایر برنامه‌ها، جمع‌آوری اطلاعات بدون اجازه، دستیابی غیر مجاز به منابع سیستم و سایر مقاصد غیر قانونی نوشته و منتشر می‌شود“•شامل ویروس‌ها، کرم‌های اینترنتی، اسب‌های تروی، درب‌های پشتی، روت‌کیت‌ها، بات‌نت‌ها•بدافزارها برای مقاصد سیاسی و اقتصادی•Flame•Stuxnet•Duqu•آلودگی سیستم‌های به غیر از سیستم‌های کامپیوتری به بدافزارها•آلودگی در سیستم عامل‌های موبایل•Android، J2ME، iOS•سیستم ‌های صنعتی  •هرزنامه‌ها •جمع‌آوری و طبقه بندی هرزنامه‌ها به عنوان یکی از منابع اصلی انتشار بدافزارها•جمع‌آوری پیوست‌های هرزنامه‌ها•آلوده بودن درصد قابل توجهی از پیوست‌های هرزنامه‌ها به بدافزار•بررسی و ارجاع به آدرس‌های اینترنتی همراه هرزنامه‌ها•آلوده بودن آدرس‌های مورد اشاره به بدافزارهای گوناگون•تلاش برای بارگذاری بدافزارها توسط این آدرس‌ها با سوء استفاده از نقایص امنیتی 

دانلود فایل فلش هواوی huawei y560-u02بیلد نامبر c328b103 با لینک مستقیم

موضوع :

دانلود فایل فلش هواوی huawei y560-u02بیلد نامبر c328b103 با لینک مستقیم 

مشخصه فایل : 

y560-u02 v100r001c328b103.rar

تست شده و بدون اشکال

میتوانید فایل فلش این مدل گوشی را از طریق لینک مستقیم دانلود نمایید

با تشکر گروه آدا فایل

ز

a