دانلود گزارش کارآموزی آموزش فتوشاپ

مشخصات این فایل
عنوان: آموزش فتوشاپ
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 106

این گزارش کارآموزی درمورد آموزش فتوشاپ می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از گزارش کارآموزی آموزش فتوشاپ

آشنایی با برخی از منوها
این نرم افزار نیز مطابق تمامی نرم افزارهای تحت ویندوز دارای منوهای در بالای صفحه     می باشد که تمامی فرمانها دراین منوها البته بسته به نوع عملکرد شان دسته بندی شده اند اولین منوی که ما با آن شروع خواهیم کرد و آشنا خواهیم شد منوی File  می باشد.
FILE:
در این منو فرمانهای ورود خروج و نیز ذخیره سازی موجود می باشد تک تک آنها را توضیح خواهیم داد.
New :
به کمک این گزینه می توان یک صفحه جدید کاری درصحنه ایجاد نمود و کلید های میان بر این گزینه معادل Ctrl+N می باشد . زمانی که این گزینه را می زنید یک پنجره جدید بازمی شود که تعیین کننده مشخصات و نوع تنظیمات صحنه ای می باشد که شما ایجاد خواهید کرد.
Name:
به کمک این گزینه مشخص می شود که نام صحنه ای که ایجاد می نمایید چه باشد.
درقسمت Image size تنظیمات مربوط به اندازه صفحه جدید می باشد که به ترتیب توضیح خواهم داد . قسمت Preset sizes  دراین قسمت اندازه های معیین و استاندارد و از پیش تعیین شده و را در اختیار شما قرار می دهد برای سهولت و سرعت و دقت در کار البته این گزینه به صورت پیش فرض به صورت دستی تنظیم شده است یعنی شما به صورت دلخواه می توانید اندازه صحنه جدید را ایجاد نمایید.
Width:
به کمک این گزینه که یک فیلد عددی است می توانید عرض وپنهای صفحه تعیین نمایید.
Height:
به کمک این گزینه که یک فیلد عددی است می توانید طول یک صفحه را تعیین نمایید .....(ادامه دارد)

Print with priview
به کمک این فرمان شما می توانید یکو پیش نمایش از فآیل پیرینت گرفته شده را ببینید و همچنین تنظیماتی را اعمال نمایید زمانی که این فرمان را می زنید پنجره آی باز می شود . این پنجره شامل تنظیمات زیر می باشد:
Position
به کمک این قسمت می توانید موقعیت تصویر خود را برروی برگة تغییر دهید و موقعیت دیگری بر روی کاغذ پیدا کنید اگر تیک کنار عبارت Center image را بردارید می توانید موقعیت عکس را به صورت دستی تغییر دهید بغل فیلد های عددی بالا و چپ یکو منوی کرکره آی وجود دارد که تعیین کنفضه میزان واحد اندازه گیری می باشد.
Scaled print size
دراین قسمت شما می توانید اندازه تصویر را بزرگ وکوچک کنید سه راه برأی تغییر اندازه تصویر وجود دارد که در زیرشرح خواهم داد:
1-  به کمک فیلد عددی (Scale) ، به کمک این فیلد می توانید برحسب درصد تصویر موجود را بزرگ و کوچک نمایید.
2-   به کمک دو فیلد عددی(Height) و پهنا (Width) می توانید اندازه تصویر را تغییر دهید.
3-   بالاخره روش سوم به این صورت می باشد که با فعال کردن گزینه Show bounding box    می توانید چند دستگیره بر دور تصویر خود داشته و با حرکت دادن آنتا عکس را بزرگ وکوچک نمایید.
منوهای کرکرهای روبروی فیلدهای عددی واحد اندازه گیری می باشد که بسته به نیاز شما هر کدام را خواستید می توانید انتخاب نمایید.
و در آخر گزینهScale to fit media    به کمک این گزینه می توانید تصویر موجود را به صورت خودکار اندازه برگة خود نمایید.
در قسمت Option شما می توانید تنظیماتی را برأی تصویر ایجاد نمایید. از جمله مارک های را برأی راهنمایی بهتر در صحنه ایجاد نماییم یا عکس را به صورت افقی برعکس نماییم یا عکس را از نظر رنگ برگردانیم ( نگاتیو) یا محدوده Crop را مشخص کنیم یا در امتداد لبه های عکس برأی راهنمایی بهتر بردارهای ترسیم کنیم . در قسمت پایین نیر منوی کرکره آی وجود دارد نوع زبان مورد استفاده برأی چاپ گر را تعیین می کند. .....(ادامه دارد)

 گروه LOCK
در این قسمت می توانید تعیین نمایید که کدام قسمت را قفل نمایید و اجازه ندهید که برروی قسمت انتخابی در چند حالت موجود تغییراتی حاصل نشود چند حالت قسمت LOCK را توضیح خواهم داد:
LOCK TRAHSPARENT PIXELS : به کمک این گزینه می توانید شفاف لایه را قفل نمایید.
عملیاتی که انجام می دهید به قسمت شفاف صحنه تأثیر نگذارید پس به این صورت شما در قسمت شفاف لایه خود تغییراتی را انجام دهید در این قسمت تأثیری ندارد.
LOCK IMAGE PIXEL : به کمک این گزینه می توانید این قابلیت را فعال نمایید که به کمک ابزارهای تاثیر گذار در جعبه ابزار می توانید برروی تصویر تأثیری بگذارید یعنی به کمک ابزارBRUSH یا STAMP یاERASER و غیره ...... نمی توان برروی تصویر تأثیر گذاشت.
LOCK POSITION : به کمک این گزینه می توان حرکت در لایه جدید را قفل نمود به این صورت که دیگر نمی توان به کمک ابزار MOVE تصویر را حرکت داد و درموقعیت خود لایه قفل می شود.
LOCK ALL : به کمک قسمت تمام خاصیت های لایه خاموش و دیگر نمی توان کاری به روی لایه قفل شده انجام داد.
البته خاطرنشان کنم که می توان از تمام این حالت ها البته به غیر از LOCK ALL به صورت همزمان استفاده نمود.
قسمت بعدی که با آن روبرو می شود قسمتی است که نشان دهنده لایه ها است و نوع نمایش آنها در این قسمت شما لایه ها را می بینید و مشخصات آنها از جمله یک پیش نمایش و تعداد نوع آنها را در این قسمت دارید.
در قسمت لایه ها شما می توانید یک لایه را فعال یا حتی حذف نمایید و همچنین آنها را به یکدیگر قفل نمایید . که زمانی که آنها را حرکت می دهید با یکدیگر حرکت کنند.
البته اکثر اوغات لایه اول یا همان BACK GROUND LEYER به صورت پیش فرض قفل می باشد ولی باقی لایه ها به دست شما قفل خواهند شد.
اگر اینکه بر روی لایه راست کلیک کنید یک منوی میانبر ظاهر می شود که به فرمان های داخل این منو خواهیم پرداخت: .....(ادامه دارد)

ساختن یه کره سه بعدی توپ توی فتوشاپ
یه سند 165 در 165 pixel در فتوشاپ با نام Sphere باز میکنیم
- دکمه D را فشار میدیم تا رنگها بصورت پیشفرض در بیاد و با Alt+Backspace رنگ زمینه رو به مشکی تغییر میدیم . حالا فیلتر lens flare رو از Filter>render>lens flare با تنضیمات [Brightness: 100%, Lens Type: 105mm Prime] را اعمال میکنیم . البته برای پوزیشن لنز هیچ تغییری نمیدیم تا بصورت دیفالت اعمال بشه . برای reset کردن position لنز فلیر ابتدا دکمه Alt رو پایین نگه میداریم تا دکمه 'cancel' به 'reset' تبدیل بشه سپس ابتدا دکمه 'reset' بعد دکمه OK را فشار میدیم
حالا فیلتر polar coordinates رو از آدرس Filter>Distort> polar coordinates را با تنضیمات [Polar to Rectangular] را بر روی عکس اعمال میکنیم . حالا عکس رو 180 درجه می چرخونیم (Image>Rotate Canvas ) دوباره فیلتر polar coordinates رو از آدرس Filter>Distort> polar coordinates ایندفعه با تنضیمات [Rectangular to Polar] را اعمال میکنیم .

- خوب تو این قسمت یخورده باید کلک بزنیم ( یعنی خرش کنیم ) ابزار elliptical marquee tool همون ابزار انتخاب دایره ای خودمون ، بعد یه دایره خوشکل دور کره بزن . از دکمه Shift هم کمک بگیر یا یه دایره ناز باهاش بزنی . حالا با دکمه Ctrl+Shift+I انتخاب رو بر عکس چون یعنی بعبارتی inverse کن . دکمه D را فشار میدیم تا رنگها بصورت پیشفرض در بیاد و با Alt+Backspace رنگ زمینه رو به مشکی تغییر میدیم . دوباره با دکمه Ctrl+Shift+I را بزن تا انتخاب برگرده به حالت اولیش .
  حالا یه لایه جدید باز کن (Ctlr+Shift+ N) نام اونو به 'shadow' تغییر بده دکمه D رو بزن ، با Alt+Backspace رنگ زمینه رو به مشکی تغییر میدیم . خوب حالا دکمه Shift رو نگه میداریم و همچنان همون ابزار انتخاب دایره ایم فعال هست حالا از کلید های مکان نما روی کیبورد یک بار فلش بالا و یک بار هم کلید سمت راست را میزنیم . بعد دکمه delete را میزنیم دوباره حالا دکمه Shift رو نگه میداریم ایندفعه یکبار دکمه پایین و یکبار دکمه چپ را میزنیم . حالا یه لایه جدید باز کن (Ctlr+Shift+ N) نام اونو به 'highlight' تغییر بده دکمه X را میزنیم تا رنگهای فرگراند و بکگراندمون جاش عوض بشه حالا با Alt+Backspace رنگ دایره رو به سفید تغییر میدیم . حالا دکمه Shift رو نگه میداریم یه بار فلش پایین و یکبار فلش چپ را روی کیبورد میزنیم . دکمه delete را میزنیم .دکمه های Ctrl+D را با هم میزنیم تا از حالت انتخاب در بیایم .

- در حالی که لایه 'highlight' انتخاب هست blending mode لایه رو به 'overlay' تغییر میدیم . حالا فیلتر Gaussian blur رو از آدرس Filter>Blur>Gaussian blur اعمال میکنیم با Radius: 4px حالا لایه 'shadow' رو بهش Gaussian blur میدیم با همون تنضیمات بعد opacity لایه 'shadow' رو هم با 70-80 تغییر میدیم . کره ترو تمیزی شده ها . هرچند اگه اون سایه رو هم سه تا پیکسل به پایین و سه تا پیکسل به چپ بکشیش بهتر میشه . اما اگه رنگش کنی قشنگ تر میشه
خوب یه لایه جدید درست کنید (Ctlr+Shift+ N) و اونو به بالای تموم لایه ها بکشید blending mode اونو هو بزارید روی 'color' و یه رنگ آبی مامان برای Forground انتخاب کنید و دکمه های Alt+Backspace را با هم بزنید
اینم از این لذت ببرید .....(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب گزارش کارآموزی آموزش فتوشاپ                        فتوشاپ چیست ؟
شروع کار :
آشنایی با برخی از منوها
منوی
ابزار ذره بین :Zoom Tool 
بزرگنمایی و کوچکنمایی تصاویر با استفاده از منو:
ابزار دست جابجایی تصویر :Hand Tool -H
Crop Toll :
Healing Brush Tool :
Patch Tool :
Color Replacement Tool :
Pencil Tool :
Clone Stamp Tool :
Pattern Stamp Tool :
Pen Tool :
FreeForm Pen Tool:
Add Anchor Point Tool :
Delete Anchor Point Tool :
Convert Point Tool :
Custom Shape Tool :
Notes Tool :
Audio Annotation Tool :
Eyedropper Tool :
Color Sampler Tool :
Measure Tool :
ُSet Foreground Color :
Set Background Color :
پنجره ها در فتوشاپ
پنجرة History عمل :Redo , Undo  
پنجرة :Navigator  
پنجرة: Info  
پنهان کردن لایه :
کپی گرفتن از لایه :
ترکیب کردن لایه ها :Merge  
:Merge Down  
:Merge Visible
:Flatten Image
:Merge Linked  
کار با فایلها و پسوندهای مورد استفاده
کار با فایل ها :
Photoshop Document - psd
Bitmap
Graphical Interchange format (gif ) GIF
Joint photographic Experts Group(jpg ) JPEG
Portable Document Format(pdf) PDF
Portable Network Graphic (png) PNG
tif - TIFF Tagged– Image File Format
Encapsulated postscript(eps) EPS
RAW :
ذخیره سازی فایل :
کاهش اندازة فایل:
تغییر اندازه یک تصویر :
آموزش چندین ترفند حرفه ای فتوشاپ:
ساخت منظره شب اقیانوس

907 - دانلود طرح توجیهی: تولید ماء الشعیر - 94 صفحه

دانلود طرح توجیهی و مطالعات امکان سنجی طرح

بررسی ابعاد مختلف طرح (معرفی محصول - مالی – منابع انسانی – فضا و ...)

دارای فرمت PDF می باشد.

مفصل و با تمام جزئیات – بسیار کامل و مرتب

مناسب برای شروع یک کسب و کار

مناسب جهت ارائه به دانشگاه به عنوان پروژه درسی

نگارش طرح توجیهی یک طرح کسب و کار خوب باید مانند یک داستان، گویا و واضح باشد و باید اهداف کسب و کار را به صورت موجز و کامل بیان کرده و راه رسیدن به آنها را نیز مشخص نماید. به‌گونه‌ای که سرمایه‌گذاران (دست‌اندرکاران کسب و کار) دقیقاً مفهوم را متوجه شده و خودشان نیز راغب به خواندن و درک دیگر بخش‌ها گردند.

طرح توجیهی در واقع سندی آماده ارائه می باشد که در آن نحوه برآورد سود و زیان و سرمایه ثابت، سرمایه در گردش و نقطه سر به سر، بازدهی سرمایه، دوره برگشت سرمایه و ... بیان خواهد شد.

در صورتی که نیاز به جزئیات بیشتر و یا دریافت فهرست مطالب دارید از طریق بخش پشتیبانی و یا ایمیل فروشگاه با ما در ارتباط باشید.

فایل فلش نوکیا 225 فارسی rm-1011 ورژن 30.06.11

فایل فلش فارسی نوکیا

225 با rm-1011 در دو ورژن

ورژن : 30.06.11

ورژن : 10.01.11

قابل رایت با دانگل بست

تست شده و بدون مشکل

این فایل و تمامی فایل های موجود در این فروشگاه تست شده و سالم هستند، ولی ما تا آخرین لحظه پاسخگوی مشکلات و سوالات شما عزیزان می باشیم:     تلگرام مدیر و پشتیبانی فروشگاه: poshtibani876@ 

فایل فلش نوکیا 225,دانلود فایل فلش nokia 225,دانلود,فلش,225,نوکیا,rm-1011,nokia rm-1011 firmware,فایل فلش rm-1011,فلش فارسی rm-1011,فلش فارسی 225,فارسی نوکیا 225,فارسی نوکیا

گزارش کارآموزی مدیریت گذر نامه و نظارت بر اماکن عمومی

دانلود گزاش کارآموزی مدیریت گذر نامه و نظارت بر اماکن عمومی 

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 28

آشنایی کلی با مکان کار آموزی

اداره گذرنامه ،اداره نظارت بر اماکن عمومی فرماندهی انتظامی شهرستان ابهر از مراکز شهر حدوداً3کیلومتری جنوب ابهر ،جاده ترانزیت ودر شهرک شاهد حنب دانشکده سماءدر یک ساختمان 4طبقه سنگ نما در زمینی به مساحت حدوداًیک هکتار که فقط 200متر آن جهت ساختمان اداری بنا شده که هر طبقه آن دو واحد دارد که گذرنامه واماکن عمومی مشترکاًدر طبقه سوم آن قرار دارند .

ادارات گذرنامه واماکن عمومی از زیر مجموعه دوایر مدیریت اطلاعات می باشند که در بحث ارائه خدمات برای شهروندان ومتقاضیان گذرنامه وپروانه کسب انجام وضیفه می نمایند .

مسئول اداره گذرنامه ستوان دوم تعمت الله معینی ومسئول اداره نظارت به اماکن عمومی ستوان دوم علی عزیز خانی  می باشد .

مقدمه

شکر خدای را عزوجل که نعمت خدمتگزاری به مردم ومیهن اسلامی را به ما ارزانی داشته است وباعنایت به اینکه در دنیای کنونی وشرایط حاکم روابط کشورهای به حدی گسترش یافته که جابجا شدن اتباع آنها ومهاجرتشان امری عادی واجتناب ناپذیر می باشد وظاهر این توسعه می تواند در قالب مواردی مانند :مبادلات بازرگانی ،حمل ونقل،تحصیل علم ،ارتباط نزدیک به منظورهای مختلف وسایر جهات عینیت یابد .لازم است در راستای تأمین اهداف مزبور ضمن رعایت ضوابط بین المللی از اصول ومقررات خاصی پیروی کرد .وچون یکی از اصول مهم در انجام این قبیل امور تهیه گذرنامه می باشد بایستی با توجه به عواملی که در توسعه تقاضاها در جهت دریافت گذرنامه دخالت دارند تدابیری در زمینه تطبیق عرضه وتقاضا به عمل آید .

براساس تفکرات عالیه مسئولین کشور در رابطه با بهبود روشهای اجرائی وانجام تسهیل وتسریع در امور جاری ادارات ودر اجرای اوامر صادره ورهنمودهای جانشین محترم پلیس ،اطلاعات وامنیت عمومی ناجا وبر اساس مصوبات اولین همایش مدیران گذرنامه سراسری در تهران به منظور ایجاد هماهنگی ،افزایشی اطلاعات وآگاهی همکارانی که در دوایر همنام سراسر کشور انجام وظیفه می نماید ،اقدام به تهیه وتدوین این مجموعه گردیده است .

گرچه به لحاظ محدودیت زمان وامکانات وحجم سنگین کار ،گرد آوری کلیه دستورالعمل ها وبخشنامه های صادره میسر نبود ،معهذا مبنای کار از بدو ادغام نیروی انتظامی نهاد تا در راستای ارائه خدمات شایسته به متقاضیان ومراجعین مطالب مورد نیاز تدوین ودر اختیار قرار گیرد .

امید است عزیزان همکار با استفاده بهینه از کلیه توان وامکانات خود وبا استمداد از مجموعه گرد آوری شده نسبت به اجرای اهداف وخط مشی نیرو اقدامات بایسته معمول وبا ارائه پیشنهادات ونقطه نظرات اصلاحی خود نسبت به تکمیل مجموعه حاضر همت گمارند .

اداره کل گذرنامه ناجا

طرح وآموزش

تاریخچه

سیر تاریخی گذرنامه

اسم پاسپورت (گذرنامه )از دو واژه PASSیعنی گذشتن وPORTیعنی بندر گذر اتخاذ شده است ومنحصراًاین کلمه در رابطه ،اجازه عبور کشتی های بوده است که از بندری به بندر دیگر خارج می شوند واین دو واژه در تمام زبان های اروپا یکسان استعمار شده است .

اولین پاسپورتی که مشخصات ظاهری ونام ونشان مسافر در آن نوشته شده در سال 867میلادی از طرف امیر سامان شهریاری در ایتالیا جنوبی برای یک نفر تارک  دنیای فرانسوی که به کشورهای اسلامی مسافرت می نمودصادر شده است .

در قرون وسطی علاوه بر گذرنامه شخصی وانفرادی گذرنامه جمعی نیز وجود داشته که برای یک نفر کاروان تجاری ویا برای سرنشینان یا خدمه وکارکنان کشتی صادر می شده است .

در قرن هفتم میلادی برای پاسپورت یا معرفی نامه اعتبار زمانی محدود قائل می شدند وگاهی اوقات معرفی نامه فقط برای یک مسیر مخصوصی صادر می گردید.

از قرن شانزدهم به بعد بر اثر گسترش روابط سیاسی دول وبه دنبال آن احتیاج به آمد وشد آنها با هم ،گذرنامه ومدارک عبور ومرور از ضروریات اولیه مردم جهان به شمار آمد.

در انقلاب کبیر فرانسه وسال 1789 نام گذرنامه بر اساس مبانی آزادی فردی لغو شد،ولی پس از مدتی برای رفع بی نظمی ها صدور گذرنامه وکنترل مرزی مجدداًبرقرار گردید.

در قرن نوزدهم تابیش از جنگ جهانی اول تعداد دولی که از افراد خارجی برای ورود به کشورشان پاسپورت می خواستند خیلی کم بود،ولی بعد از جنگ جهانی اول تقریباًتمام کشورها پاسپورت را جزءضروریات مسافرت اشخاص بیگانه داشته واز ورود افراد بدون گذرنامه جلوگیری می کردند.

اقدام پژوهی دبیر ادبیات چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی را بهبود بخشم؟

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 33 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده :

هدف این پژوهش بهبود وضعیت  یادگیری درس ادبیات  دانش آموزان سوم راهنمایی به روش تلفیق تکنیک های خلاقیت با روش های تدریس است .روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده و گروه نمونه شامل ۲۱ دانش آموز سال سوم راهنمایی است .

. در این اقدام پژوهی تکنیک های خلاقیت  (از جمله یورش فکری, تکنیک دلفی , تکنیک خلاقیت طرح شبکه ای مغز و تکنیک شوخی ) , را با روش های تدریس (از جمله  روش تدریس مباحثه و مناظره ,روش تدریس فراگیری مشترک , روش تدریس تشکیل تیم های کلاسی و تدریس از طریق پرسش موثر ) ,تلفیق کرده و  نهایتا منجر به یادگیری اثر بخش درس ادبیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی شد . بدین ترتیب با درک کامل مطلب و دریافت نمره های بالا ,توسط دانش آموزا ن علاقه آنها به یادگیری و فعال بودن در کلاس افزایش یافته و منجر به افزایش اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری آنها شد. همچنین مشارکت در فعالیت های گروهی و تعامل با گروه نیز در آنها تقویت یافت .

بررسی وضع موجود:

در سومین روز از آغاز سال تحصیلی با شوق و علاقه خاصی که به یاددهی – یادگیری داشتم وارد کلاس شدم.  بعد ازمعرفی خود و  آشنایی دانش آموزان ,توضیحاتی در خصوص درس ادبیات و  روش کار کلاس ارائه دادم. سپس شروع به تدریس کردم . انتظار داشتم دانش آموزان نیز به امر یاددهی- یادگیری علاقه ای نشان دهند اما اینگونه نبود. سعی کردم با ارائه پرسش هایی در حین تدریس , دانش آموزان را به مبحث درسی نزدیک تر کنم . اما کسی مشارکت  فعالی در کلاس نداشت . اکثر دانش آموزان علاقه و انگیزه ای به درس نشان نمی دادند. علت را از آنها جویا شدم اما جواب قانع کننده ای  هم نداد . با برقراری ارتباط بیشتر, شروع به پاسخ گویی کردند و گفتند که” ما علاقه ای به این درس نداریم . هر جمله کتاب ,چندین سوال دارد . مباحث آن حفظ کردنی است  و ما قادر به حفظ آنها نیستیم, مطالب آن سنگین است , حوصله خواندن آنرا نداریم و… ”.به هر نحوی  که بود کلاس را جمع و جور کرده و چند صفحه ای درس دادم و در نهایت فرصتی برای مرور مباحث تدریس شده داده و از تعدادی هم پرسش کلاسی کردم اما وضعیت رضایت بخشی نداشتند .  در جلسه بعدی نیز دانش آموزان علاقه ای به درس نشان ندادند . دانش آموزان این کلاس از نظر اخلاقی و انضباطی نیز  بسیار مشکل دار بودند به نحوی که نه تنها تحمل کلاس برای تمامی معلمان مشکل بود , حتی کنترل آنها برای معاونین مدرسه نیز سخت بود. آنها در کلاس درس نیز,  رفتارهای متفاوتی داشتند عده ای از آنها در کلاس مشارکت نداشتند, عده ای با هم صحبت می کردند و مزاحم دیگران می شدند, عده ای هم در کلاس حضور ذهن نداشتند و برخی هم در کلاس , به درس گوش نمی دادند.

فهرست مطالب

چکیده :. 3

مقدمه. 4

بررسی وضع موجود: 5

بیان مسئله. 6

جمع آوری اطلاعات (شواهد ۱). 7

پیشینه تحقیق: 8

تدریس :. 8

مفهوم خلاقیت :. 9

فرایند خلاقیت :. 9

آموزش پرورش و خلاقیت :. 10

دلایل افت تحصیلی از نظر روانشناسان و اندیشمندان. 17

تجزیه و تحلیل اطلاعات شواهد ۱:. 20

تقاضاها:. 20

پس از جمع بندی اطلاعات و داده ها متوجه تقاضاهای زیر شدم :. 20

انتخاب راه حل های جدید موقتی (راه حل های پیشنهادی):. 22

اجرای روش پیشنهادی و نظارت برآن :. 23

برخوردهای عملی با شیوه های رفتاری دانش آموزان:. 23

شیوه برخورد با دانش آموزانی که به درس گوش نمی دادند :. 23

شیوه برخورد با دانش آموزانی که تمایل به مشارکت در کلاس نداشتند :. 24

شیوه برخورد با دانش آموزانی که با هم صحبت می کردند و مزاحم دیگران میشدند :  24

شیوه برخورد با دانش آموزانی که در کلاس حظور ذهن نداشتند :. 24

مشخص کردن قواعد حاکم برکلاس :. 25

گرد آوری اطلاعات (شواهد ۲). 26

نتیجه گیری : 27

منابع :. 29